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普通高校音乐专业教学应借鉴建构主义教学模式。将学生由被动学习变为主动学习,由消极学习变为积极学习,由模仿性学习变为创造性学习。彻底转变＂满堂灌＂、＂填鸭式＂和教师一言堂等教学观,使学生成为学习的主人,从而更好地提高教学效率和效果。
建构主义教学观对高校音乐专业教师的启示和建议
【摘 要】
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普通高校音乐专业教学应借鉴建构主义教学模式。将学生由被动学习变为主动学习,由消极学习变为积极学习,由模仿性学习变为创造性学习。彻底转变＂满堂灌＂、＂填鸭式＂和教师一言堂等
【机 构】
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山西大学商务学院,太原师范学院
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2013年3期
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