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新课程改革催生了“学情理论”,其根基是“以学生的发展为本”,要求教师必须密切关注每一位学生的学情动态,并把对学情的关注切实落实到备课、上课之中.本文着重从“通过了解学情,合理制定总体目标、合理细化目标、合理创设情境、精心设计环节、让生活进课堂、使评价更精彩”等方面进行阐述,从而为小学综合实践活动课构建有效教学.