【摘 要】
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新时期的教学发展使素质教育的重要性得到巨大的提升,对学生的性格塑造与观念培养更是成为教学的重中之重。特别是对于初中学生而言,他们缺少对世界与人生的客观认知,思想价值观念不够健全,性格也因为青春期容易出现更多的变化。因此,初中班主任需要对学生进行更好的教学管理,把发展学生的能力与基础素质作为教学管理的首要目标,着手解决教学中的各种乱象,找到最合适、最正确的教育方法。本文从教学管理工作中出现的问题作为切入点,对比与借鉴了其他教师的教学经验,进而给出了自身对这些问题的解决办法。
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新时期的教学发展使素质教育的重要性得到巨大的提升,对学生的性格塑造与观念培养更是成为教学的重中之重。特别是对于初中学生而言,他们缺少对世界与人生的客观认知,思想价值观念不够健全,性格也因为青春期容易出现更多的变化。因此,初中班主任需要对学生进行更好的教学管理,把发展学生的能力与基础素质作为教学管理的首要目标,着手解决教学中的各种乱象,找到最合适、最正确的教育方法。本文从教学管理工作中出现的问题作为切入点,对比与借鉴了其他教师的教学经验,进而给出了自身对这些问题的解决办法。
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