【摘 要】
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新一轮素质教育改革对学生核心素养的培养要求越来越严格,因此学校以及教师应主动调整育人思路以及方向,结合学生的学科素养培养情况以及身心成长规律,主动改革及创新教育理念和教育教学模式,逐步提升学生的整体素质,以更好地凸显学生的主体价值.小学基础教育中学生的主动参与不容忽略,教师需要了解基础教育的重点以及难点,关注学生的成长发展要求,明确基础教育改革之中数学课程的重要地位,逐步提升学生的数学学习效率和质量,鼓励学生结合个人的生活经验,利用数学知识解决各种复杂的问题.另外学生理论联系实际生活能力的培养不容忽略,教
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新一轮素质教育改革对学生核心素养的培养要求越来越严格,因此学校以及教师应主动调整育人思路以及方向,结合学生的学科素养培养情况以及身心成长规律,主动改革及创新教育理念和教育教学模式,逐步提升学生的整体素质,以更好地凸显学生的主体价值.小学基础教育中学生的主动参与不容忽略,教师需要了解基础教育的重点以及难点,关注学生的成长发展要求,明确基础教育改革之中数学课程的重要地位,逐步提升学生的数学学习效率和质量,鼓励学生结合个人的生活经验,利用数学知识解决各种复杂的问题.另外学生理论联系实际生活能力的培养不容忽略,教师需要整合利用多种现代化的教学策略和教学手段主动打造高效课堂,针对学科教学中存在的各种问题进行广泛讨论以及针对性的解决,培养学生良好的学习行为习惯,为其以后的学习打下良好基础.
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歌剧《白毛女》通过以小见大的艺术表现手法,用农民阶级杨白劳活活被债主黄世仁逼死的故事,刻画出旧社会的中国底层民众被地主阶级无情压迫的情境,又通过“白毛女”喜儿在地主黄世仁家中的悲惨遭遇与她被八路军解救后的幸福生活形成的鲜明对比,凸显出旧社会把人变成鬼,而新社会将鬼变回人的主题.
超文本作为计算机系统的一部分,如今已经渗透进人们生活的方方面面.随着批评方式的改变,网络化批评、媒体化批评等批评模式逐渐出现,在未来AI批评也不失成为一种可能.基于此,文章结合当下批评所拥有的超文本式的交互性特点、超文本式的信息存储方式,以及超文本式的检索路径等,探讨超文本式艺术批评方式未来发展的可能.
素质教育改革的重点是培养学生学科素养,帮助学生了解学科学习内容、价值与思维,对学生学习提出了更高的要求.宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认识、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任是高中化学核心素养的重要内容,在教学过程中教师要将核心素养与化学教学融合在一起,探索符合学生学习规律的高效课堂实施方案,提升学生化学学习能力.
格式塔心理学的代表人物库尔特·考夫卡曾经在社会互赖理论中强调:“群体是成员间的互赖性,是可以变化的动力整体.”同时,他还认为:“只有交往、生活与社会的行为轨迹合理化,个体才能获得个性化的发展机遇.”库尔特·考夫卡的观点,从“整体”与“个体”两个层面,向我们论证了“合作”的重要性.在社会互赖理论的启发与指导下,笔者也展开了关于初中生物学教学中开展合作学习的途径、策略的思考与实践.希望通过合作学习,教师能够为促进全体学生的共同进步构建“动力整体”,也能够为促进每个学生的个性成长提供“发展机遇”,使“师”与“生
日本风俗画是日本传统文化和艺术的代表,日本江户时期的社会形态决定了风俗画的发展背景和风格特征,风俗画在不同的时期具有不同的展现形式,是日本民间艺术的缩影.传统视觉符号在食品包装设计中起着重要作用,本土化符号的融入可以使食品包装具备地域特色,植根于地域文化汲取养分可以丰富品牌文化内涵.和果子文化承载着日本的民族精神,将日本风俗画创新性地运用在和果子包装设计中,可以为日本风俗画注入艺术营养,结合扁平化的设计,增强趣味性.包装设计和传统艺术的结合可以推动传统文化艺术的传承与发展,形成具有民族性、文化性的品牌.
陶行知基于生活的知行合一教育理论,是其在长期从事教育工作过程中总结出来的精华思想内容.主要强调教育工作的开展要从生活出发,并最终回归到生活环境中去,是将教学过程与实践过程实现全面统一的一种教学理念和方法.在初中阶段的历史课程教学中,充分利用生活化的素材和资源开展历史课程的教育引导工作是对陶行知生活化教育要求的一种积极实践.从现阶段的实际情况出发,生活教育模式与初中历史教学实现融合的过程中,需要坚持做好规划衔接、运用科学方法、注重教学评价三方面基本原则,教师应当结合具体的历史课程教学内容,通过生活化思想意识
随着知识经济时代的到来,人们的物质生活得到了极大的满足,同时也有了更高的追求,即精神追求.如今艺术已经渗透到人们的生活中,但艺术作品侵权行为却经常出现,因此艺术作品的保护就成了亟待解决的问题.追续权制度的设立能够更好地完善艺术作品保护的法律机制,即在作品交易过程中按照法律规定提取少量金额,由一定管理机构交给作品创作人或其继承人,其立法精神是鼓励艺术创作.艺术商在艺术作品交易过程中大肆牟利的行为,违背了基本平等原则.因此,建立追续权制度来保护作者的利益是确有必要的,能体现一个国家保护艺术作品的力度和高度.
立德树人是教育的根本任务,文章以初中综合实践活动课程为研究对象,通过参与活动设计、教学经验总结等方法研究立德树人理念下活动课程的实践策略.在课程开展过程中,需要严格遵循全员参与、细节渗透的原则,将立德树人理念贯穿整个综合实践活动过程.结合研究结果,文章简要阐述了立德树人理念下初中综合实践活动课程实践策略:指向德育树立明确的活动目标;通过创设情境激发学生的参与兴趣;围绕活动目标丰富综合实践活动内容;立足实际丰富综合实践活动组织形式;建立完善的综合实践活动评价体系.
道德与法治课程的开展是德育理念的重要体现,对提高学生综合素质意义非凡.而在新课改背景之下,任何学科都不再关注理论知识的掌握而是更加注重其实用性.道德与法治课程生活化教学意味着教师在授课时必须运用生动的案例,不仅要促使学生理解课程内容,更要鼓励学生将知识运用到日常生活之中,充分发挥理论与实践相结合的科学真理作用.基于此,文章将立足初中教学视角,分析道德与法治的教学现状,并探讨如何开展生活化教学.
随着网络技术的飞速发展,弹幕这一新兴媒介逐渐进入公众视野.bilibili作为国内最具代表性的弹幕视频网站,每天实时更新着数不胜数的弹幕.青年群体是发送弹幕的主力军,他们热衷于交流、分享自己的所感所想,这些带有强烈亚文化风格的文字评论逐渐形成了独特的弹幕文化.文章结合青年亚文化理论,就B站弹幕文化的发展现状分析其特性,并提出关于弹幕文化的一些思考.