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笔者采用问卷调查、访谈等方式,对少数民族院校学生在英语学习中的不可控因素、可控因素、民族学生的语言特性、文化因素等进行了调研,并依据抽查结果分析了民族院校学生英语认知能力的特征及这种能力形成、发展的规律。
民族学生英语认知能力调查分析
【摘 要】
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笔者采用问卷调查、访谈等方式,对少数民族院校学生在英语学习中的不可控因素、可控因素、民族学生的语言特性、文化因素等进行了调研,并依据抽查结果分析了民族院校学生英语
【机 构】
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青海民族学院外语系,河北科技大学外国语学院
【出 处】
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青海师专学报
【发表日期】
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2009年1期
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