解题教学应注重问题的一般化拓展——以一道解析几何题为例

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1试题呈现题目已知抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,准线l交x轴于点K,过点F作倾斜角为α的直线与C交于A,B两点,若∠AKB=60°,则sinα=.分析该题形式上为一道以抛物线为背景的解析几何小题,虽结构简单,但内涵丰富、综合性强、解法灵活,主要考查了抛物线的简单几何性质、直线与抛物线的位置关系、三角形的平面几何性质等知识,强化了学生分析问题、解决问题的能力及转化与化归的数学思想,体现了逻辑推理、数学运算、直观想象等数学核心素养.
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工作中,刘福春始终保持信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬,积极践行一名共产党员的初心和使命担当,在强烈的事业心和责任心驱动下,认真履职,一步一脚印,攻坚拔寨,突出藩篱,把所有心血和汗水都倾洒于热爱的科技事业。刘福春,男,1964年出生,中共党员,全国有色金属行业设计大师,中铝集团首席工程师,正高级工程师。
民谚有云:“鱼生火,肉生痰,萝卜白菜保平安。”中医认为,草鱼、鲢鱼、带鱼、鳝鱼等鱼类性温,多食容易导致体内火热蓄积,进一步发展将炼液为痰;肉类食物油腻、难消化,多食易导致体内津液代谢失常,助湿生痰;萝卜、白菜等新鮮蔬菜含多种维生素和矿物质,促进消化、吸收,协助机体代谢水湿,可“保平安”。中医学自古就有“百病多因痰作祟”“怪病多痰”之说,强调痰对健康的危害。中医之“痰”分有形、无形  中医认为,痰是
近日,由江苏文灿压铸有限公司、华南理工大学等单位共同完成的“大尺寸薄壁复杂新能源汽车铝合金结构件制备技术的研发与产业化”项目顺利通过科技成果评价。与会专家认为,该项目开发了高真空压铸模具系统关键技术,制造出铝合金轻量化鹰翼门内板、后纵梁、减震塔等新能源汽车结构件,最小壁厚1.3 mm,尺寸1400 mm×510 mm×350 mm。该项目研发出了新能源汽车结构件热处理方法和低温短时固溶处理技术,很好地解决了压铸件热处理“起泡”和变形缺陷,使材料抗拉强度达到315 MPa,屈服强度204 MPa,断后伸长率
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我们基于Z-Score元音规整法发展了一种新的适用于跨元音系统比较的元音规整法。利用这种方法,我们测量了温州方言阴声韵中所有元音的动态特征。结果显示,典型的单元音其首尾音质距离小于lBark,典型的双元音其首尾距离则大于2Bark。我们还发现,传统描写一般认为是单元音的[еεФ],在现在温州青年人的口音中都已经变成了双元音。
视、听、说是大学英语教学中的重要内容,大学英语旨在提升学生的口语表达能力和实践应用能力,让学生能够熟练地使用英语进行交流。因此在大学英语教学中,教师要为学生提供更多自主学习的机会,并在教学中培养学生的英语思维能力和实践能力。本文分析了高校学生英语教学中视、听、说一体化教学的现状,提出了大学英语视、听、说一体化教学的策略,以便提高大学英语教学效率。
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外语课堂学习是一个“语言社会化”过程。翻转课堂学习模式的时空重组,具有典型的后现代社会教育特征,这一过程使课堂教学的内容和实质发生转型。毫无疑问,学生的自我认同/身份感也在发生实质性的转变。翻转课堂中自觉的、积极的“边缘人”是一种主动选择和理性沉默,也是一种“内隐的自我控制过程”式的自我身份认同。外语翻转课堂教学“边缘人”现象之所以复杂,正是由于学习主体自我认同与自我反身性进行互动的结构性特征。教师作为中介者有责任帮助个体学习者在课堂这个特定的“社会环境”中重构课堂学习身份与认同,尽量帮助学生积极发挥他们