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当前我国城市发展由增量式向存量式转型，城市未来发展形势趋向于精细化整理，在此背景下重庆大学城乡规划专业本科二年级开展“城市缝隙空间再生“课程设计。文章结合该课程设计，以场地调研分析认知城市缝隙空间实体特征与群体关系，提出建筑设计方案尝试对城市缝隙空间进行多元再生改造。思考自下而上的微观设计方法在城市存量发展时代的重要意义，以及缝隙空间再生在城市整体再生过程中的先驱与主导作用。