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数学的学习就是不断提出问题的过程,而没有问题的数学就是枯燥的数学,没有问题的思维就是肤浅的思维。数学的学习首先要培养学生的兴趣爱好,只有投其所好,才能完成数学的教学任务。本文针对小学生数学问题意识的培养策略提出研究和探索。
小学生数学问题意识培养的策略
【摘 要】
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数学的学习就是不断提出问题的过程,而没有问题的数学就是枯燥的数学,没有问题的思维就是肤浅的思维。数学的学习首先要培养学生的兴趣爱好,只有投其所好,才能完成数学的教学
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【发表日期】
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2018年03期
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