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每个地理教师都知道，地理课应当和生活体验、社会信息相融合。然而现实的地理课上难免老生常谈：当我们习惯了讲大气分层时举一个飞机在平流层飞行的例子、讲台风特点时列一个最近发生的台风名称、讲等高线时引一组等高线平面图及其相对应的立体地形图的同时，我们是否会意识到可能深陷于另一个版本的照本宣科？
教学应赋予地理问题以现实意义
【摘 要】
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每个地理教师都知道，地理课应当和生活体验、社会信息相融合。然而现实的地理课上难免老生常谈：当我们习惯了讲大气分层时举一个飞机在平流层飞行的例子、讲台风特点时列一个最
【机 构】
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同济大学第一附属中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年23期
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