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广州市中学生“我与化学”活动与STEM教育理念相吻合,实施流程具有一致性。文中从强化学科之间的融合、重新定位活动的价值、创新拓展活动的内涵、寻求校外资源的合作、发挥基地学校的作用等方面,提出了在课外探究活动中实现STEM教育理念本土化的路径。
STEM理念在学科课外活动中的本土化路径--以广州市中学生“我与化学”活动为例
【摘 要】
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广州市中学生“我与化学”活动与STEM教育理念相吻合,实施流程具有一致性。文中从强化学科之间的融合、重新定位活动的价值、创新拓展活动的内涵、寻求校外资源的合作、发挥
【机 构】
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广东省广州市花都区秀全外国语学校,广东省广州市花都区教育局城区教育指导中心
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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广州市花都区教育科学规划2018年度重点课题“基于STEAM的初中课外探究活动组织策略研究”(课题号:HDJYKY2018B003)项目研究成果.
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