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高一新生如何尽快进入高中生角色,顺利实现初高中历史学习的衔接,文章从“差异”入手,通过分析初高中历史体例、课标、考题的差异,从而引导学生注重高中历史的通史意识、探究意识和材料意识.
从“差异”谈初高中历史衔接
【摘 要】
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高一新生如何尽快进入高中生角色,顺利实现初高中历史学习的衔接,文章从“差异”入手,通过分析初高中历史体例、课标、考题的差异,从而引导学生注重高中历史的通史意识、探究
【机 构】
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山东德州市第二中学 山东 德州 253000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年4期
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