【摘 要】
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随着近年来我国互联网网络技术以及信息化水平的不断发展,基于当代信息技术下的移动学习、自主学习、创新学习等各种多元化的学习模式不断产生,与此同时,随着“互联网+教育”
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随着近年来我国互联网网络技术以及信息化水平的不断发展,基于当代信息技术下的移动学习、自主学习、创新学习等各种多元化的学习模式不断产生,与此同时,随着“互联网+教育”战略性方针的提出,“微课”教育及教学应运而生,并在当今的学科教育中逐渐开始发挥着越来越重要的价值,给我国传统教育及教学模式突破性改革和发展提供了可行性方案。对于当今中职院校的英语学科教育及教学来讲,“微课”应用的发展空间更是十分广阔。“微课”教学模式在能够有效地改善当今学生缺乏英语学习兴趣、基础水平较为欠缺的现象及问题,深化学生对课堂教学内容的
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[摘 要] 《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法。”因此，改变传统的机械式的学习状态，全面培养学生的自主学习能力，构建优效语文课堂，是语文教学的重要任务，更是每一位语文老师的追求。本文从自主学习的理论阐述、自主学习的能力培养等方面阐述构建优效语文课堂的策略。 [关键词] 自主学习 优效课堂 能力培养
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