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【摘 要】在初中音乐教育教学中，音乐内容和音乐模式会直接影响到学生的学习兴趣，影响到学生的学习效果，影响到学生对今后音乐艺术的追求，所以，就必须要注重对初中音乐教学质量的提升，注重对音乐氛围的创设。要在实际教学中合理地引入流行音乐，进而有效地激发学生的学习兴趣，拓展学生的欣赏视野，有效地增强学生的音乐素养。音乐教师需要对流行音乐作品进行科学合理的选择，在实际教学中实现对流行音乐的合理引入，进而达到提升教学效率与教学效果、提升学生综合素养的目的。本文主要探讨了流行音乐在初中音乐教育教学中的引入策略，仅供参考。
【关键词】初中音乐；流行音乐；策略
近些年来，随着社会的不断发展与进步，人们的生活水平得到日益的提升，这也使得音乐艺术的影响范围更广、影响力更大，而且流行音乐也逐渐地趋于大众化。为了更好地发挥流行音乐的价值，那么教师就要选择一些具有较强教育价值、比较优秀的流行音乐作品，将其引入到初中音乐教学中，这样可以帮助学生更好地理解与掌握流行音乐，提高学生对流行音乐的鉴赏能力、审美能力，促进学生音乐素养的提升。
一、初中音乐教学中引入流行音乐的价值
（一）提升学生的学习兴趣
在学生对音乐产生浓厚的学习兴趣以后才可以产生更大的学习动力。作为当前社会上较受欢迎的一种音乐形式，流行音乐也受到初中生的普遍欢迎。在初中音乐教育教学中合理地引入流行音乐，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高其对音乐学习的积极性与主动性，使得学生更加喜欢音乐教学，而且也使得音乐教学的内容更加的丰富多彩，更加具有吸引力。
（二）拓展学生的音乐欣赏视野
在传统的初中音乐教育教学中，教师更多的是组织学生学习一些民族音乐与古典音乐，这些音乐具有很强的理论性以及严肃性，所以学生学习到的音乐知识不够广泛，涉及的范围较为狭窄，而且也会影响到教学效率与教学质量[1]。在初中音乐中科学地引入流行音乐，可以使得教学模式与教学内容得到进一步的优化与丰富，这样可以更好地提高学生的学习热情，创造出更加轻松、愉悦的教学氛围，有效拓展学生的音乐欣赏视野，另外也可以有效地培养学生的音乐创造能力与音乐表现能力。
（三）有效提升学生的音乐素养
在初中音乐教育教学中，以往使用的音乐教材往往都是一些古典中外作品与民歌民谣等，长期学习这些音乐作品以后，难免会使得学生觉得枯燥乏味，会影响到学生对音乐学习的积极性，而且也不利于对学生音乐素养的培养。在初中音乐教学中合理地引入流行音乐，可以帮助学生了解不同的音乐风格，可以使其掌握更多的音乐技巧，了解更多的音乐知识，从而全面提升其音乐素养。
二、初中音乐教学中引入流行音乐的策略
（一）选择具有较强教育意义的流行音乐
为了可以全面提升初中音乐教学水平，培养学生的音乐素养，那么在选择流行音乐时，也要注重其教育价值。通过对于流行音乐的欣赏使得学生能够在思想上获得进步[2]。例如。可以带领学生欣赏张明敏演唱的歌曲《我的中国心》，此歌曲慷慨激扬、节奏酣畅，能够充分表达出对祖国的热爱之情。可以在对此歌曲进行欣赏的过程中可以有效地培养学生的爱国情感，充分发挥歌曲的教育价值。
（二）选择与学生心理相符的流行音乐
初中阶段，学生的身心处于重要的发展时期，所以，就需要为学生选择一些符合其心理状况的流行音乐，这样可以有效地提高学生的学习兴趣，而且也可以使得学生的身心受到良好的熏陶，帮助其对现实生活与人生获得更好的感受与领悟。例如，可以组织学生欣赏周华健演唱的《朋友》，这样可以帮助学生充分认识到友情的美好，使得学生可以认识到友情的真谛，认识到能够同甘共苦、共同进步发展的才属于真正的朋友，那些酒肉之交并非是真正的朋友。另外，可以組织学生欣赏何炅演唱的《栀子花开》，通过这首歌曲可以帮助学生认识到年少时期的宝贵，使其能够更加热爱生活、珍惜当下。此外，带领学生欣赏张韶涵演唱的《隐形的翅膀》，此歌曲的感情较为真挚，旋律较为欢快，而且通过歌曲的学习与欣赏可以充分体会到其中蕴含的信念与顽强的意志，从而为学生带来更多的正能量，使得学生能够更加积极乐观。
（三）积极开展多媒体教学
近些年来，随着网络技术与多媒体技术的飞速发展，也使得多媒体辅助教学在教育教学领域获得更为广泛的应用。在初中音乐教学中，教师也要充分发挥多媒体的价值，借助于多媒体技术更好地开展流行音乐教学，这样就可以为学生带来视觉上、听觉上的良好享受，使其能够更加喜欢流行音乐，更加积极地学习流行音乐，全面提升学生对音乐的鉴赏能力、理解能力与学习能力，全面提升流行音乐的教学水平[3]。
三、结束语
总之，在初中音乐教育教学中合理地引入流行音乐，可以对学生音乐审美能力、学习能力、音乐鉴赏能力的培养具有极为重要的意义与价值。所以，在初中音乐教学中，教师就要积极地选择一些具有较强教育意义、易于学习与掌握的流行音乐，从而有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，帮助学生形成良好的音乐欣赏情操，掌握流行音乐的鉴赏技巧，培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质，从而为社会培养出更多优秀的音乐人才。
参考文献：
[1]李春香.浅析初中音乐教学中引入流行音乐的意义[J].新校园旬刊，2017.
[2]廖显伟.初中音乐教学中引入流行音乐的策略[J].读书文摘，2017（20）.
[3]顾明明.浅谈如何在初中音乐教学中引入流行音乐[J].新课程导学，2017（9）.
【关键词】初中音乐；流行音乐；策略
近些年来，随着社会的不断发展与进步，人们的生活水平得到日益的提升，这也使得音乐艺术的影响范围更广、影响力更大，而且流行音乐也逐渐地趋于大众化。为了更好地发挥流行音乐的价值，那么教师就要选择一些具有较强教育价值、比较优秀的流行音乐作品，将其引入到初中音乐教学中，这样可以帮助学生更好地理解与掌握流行音乐，提高学生对流行音乐的鉴赏能力、审美能力，促进学生音乐素养的提升。
一、初中音乐教学中引入流行音乐的价值
（一）提升学生的学习兴趣
在学生对音乐产生浓厚的学习兴趣以后才可以产生更大的学习动力。作为当前社会上较受欢迎的一种音乐形式，流行音乐也受到初中生的普遍欢迎。在初中音乐教育教学中合理地引入流行音乐，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高其对音乐学习的积极性与主动性，使得学生更加喜欢音乐教学，而且也使得音乐教学的内容更加的丰富多彩，更加具有吸引力。
（二）拓展学生的音乐欣赏视野
在传统的初中音乐教育教学中，教师更多的是组织学生学习一些民族音乐与古典音乐，这些音乐具有很强的理论性以及严肃性，所以学生学习到的音乐知识不够广泛，涉及的范围较为狭窄，而且也会影响到教学效率与教学质量[1]。在初中音乐中科学地引入流行音乐，可以使得教学模式与教学内容得到进一步的优化与丰富，这样可以更好地提高学生的学习热情，创造出更加轻松、愉悦的教学氛围，有效拓展学生的音乐欣赏视野，另外也可以有效地培养学生的音乐创造能力与音乐表现能力。
（三）有效提升学生的音乐素养
在初中音乐教育教学中，以往使用的音乐教材往往都是一些古典中外作品与民歌民谣等，长期学习这些音乐作品以后，难免会使得学生觉得枯燥乏味，会影响到学生对音乐学习的积极性，而且也不利于对学生音乐素养的培养。在初中音乐教学中合理地引入流行音乐，可以帮助学生了解不同的音乐风格，可以使其掌握更多的音乐技巧，了解更多的音乐知识，从而全面提升其音乐素养。
二、初中音乐教学中引入流行音乐的策略
（一）选择具有较强教育意义的流行音乐
为了可以全面提升初中音乐教学水平，培养学生的音乐素养，那么在选择流行音乐时，也要注重其教育价值。通过对于流行音乐的欣赏使得学生能够在思想上获得进步[2]。例如。可以带领学生欣赏张明敏演唱的歌曲《我的中国心》，此歌曲慷慨激扬、节奏酣畅，能够充分表达出对祖国的热爱之情。可以在对此歌曲进行欣赏的过程中可以有效地培养学生的爱国情感，充分发挥歌曲的教育价值。
（二）选择与学生心理相符的流行音乐
初中阶段，学生的身心处于重要的发展时期，所以，就需要为学生选择一些符合其心理状况的流行音乐，这样可以有效地提高学生的学习兴趣，而且也可以使得学生的身心受到良好的熏陶，帮助其对现实生活与人生获得更好的感受与领悟。例如，可以组织学生欣赏周华健演唱的《朋友》，这样可以帮助学生充分认识到友情的美好，使得学生可以认识到友情的真谛，认识到能够同甘共苦、共同进步发展的才属于真正的朋友，那些酒肉之交并非是真正的朋友。另外，可以組织学生欣赏何炅演唱的《栀子花开》，通过这首歌曲可以帮助学生认识到年少时期的宝贵，使其能够更加热爱生活、珍惜当下。此外，带领学生欣赏张韶涵演唱的《隐形的翅膀》，此歌曲的感情较为真挚，旋律较为欢快，而且通过歌曲的学习与欣赏可以充分体会到其中蕴含的信念与顽强的意志，从而为学生带来更多的正能量，使得学生能够更加积极乐观。
（三）积极开展多媒体教学
近些年来，随着网络技术与多媒体技术的飞速发展，也使得多媒体辅助教学在教育教学领域获得更为广泛的应用。在初中音乐教学中，教师也要充分发挥多媒体的价值，借助于多媒体技术更好地开展流行音乐教学，这样就可以为学生带来视觉上、听觉上的良好享受，使其能够更加喜欢流行音乐，更加积极地学习流行音乐，全面提升学生对音乐的鉴赏能力、理解能力与学习能力，全面提升流行音乐的教学水平[3]。
三、结束语
总之，在初中音乐教育教学中合理地引入流行音乐，可以对学生音乐审美能力、学习能力、音乐鉴赏能力的培养具有极为重要的意义与价值。所以，在初中音乐教学中，教师就要积极地选择一些具有较强教育意义、易于学习与掌握的流行音乐，从而有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，帮助学生形成良好的音乐欣赏情操，掌握流行音乐的鉴赏技巧，培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质，从而为社会培养出更多优秀的音乐人才。
参考文献：
[1]李春香.浅析初中音乐教学中引入流行音乐的意义[J].新校园旬刊，2017.
[2]廖显伟.初中音乐教学中引入流行音乐的策略[J].读书文摘，2017（20）.
[3]顾明明.浅谈如何在初中音乐教学中引入流行音乐[J].新课程导学，2017（9）.