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据联合国教科文组织（UNESCO）官网2019年10月8日消息，9月11-13日，为期3天的教育包容与公平国际论坛（International Forum on Inclusion and Equity in Education）在哥伦比亚卡利举行。论坛由UNESCO、哥伦比亚教育部与卡利市合作举办，来自55个国家的450多名代表出席了论坛。
论坛的举行时值萨拉曼卡世界会议（Salamanca World Conference，该会议首次正式提出“全纳教育”）召开的第25周年。UNESCO教育助理总干事斯特凡尼娅·贾尼尼（Stefania Giannini）在开幕式致辞中表示，要消除教育不平等和不公正现象，相关部门必须扩大视野，針对一切不利于边缘化青年儿童接受教育的因素采取行动。
论坛为各国政府及其合作伙伴提供了独特平台和新的动力，就采取行动发展全纳教育而开展辩论、分享经验和互动，并通过必要的战略，加速了正在萨拉曼卡进行的全纳教育的进展。此外，论坛强调加强教育系统的紧迫性，该系统使多样化教育成为一种优势，使每位学习者在系统中都同等重要。
正如“每一名学生都很重要”理念所强调的，此次论坛旨在发扬包容性理念，并基于此，增加不同群体平等获得优质学习的机会。论坛介绍了将从全纳教育中受益的人群，包括残障人士、教育权利受到侵害的儿童和青年等。
论坛指出，建设具有包容性课程与环境的学校是接纳所有学生群体、建设包容性社会最有效的手段之一。学校的校长、教师和行政人员应得到授权和支持，以便在没有歧视的环境中满足学生的学习需要。论坛还强调了运用适当的立法手段来解决教育中的歧视现象，以及加大投资力度、增强国家相关统计数据专题分类能力的必要性。同时，论坛发布了《卡利声明》（Cali Statement），以加强各方对采取行动促进全纳教育的承诺。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心姜雪编译）
论坛的举行时值萨拉曼卡世界会议（Salamanca World Conference，该会议首次正式提出“全纳教育”）召开的第25周年。UNESCO教育助理总干事斯特凡尼娅·贾尼尼（Stefania Giannini）在开幕式致辞中表示，要消除教育不平等和不公正现象，相关部门必须扩大视野，針对一切不利于边缘化青年儿童接受教育的因素采取行动。
论坛为各国政府及其合作伙伴提供了独特平台和新的动力，就采取行动发展全纳教育而开展辩论、分享经验和互动，并通过必要的战略，加速了正在萨拉曼卡进行的全纳教育的进展。此外，论坛强调加强教育系统的紧迫性，该系统使多样化教育成为一种优势，使每位学习者在系统中都同等重要。
正如“每一名学生都很重要”理念所强调的，此次论坛旨在发扬包容性理念，并基于此，增加不同群体平等获得优质学习的机会。论坛介绍了将从全纳教育中受益的人群，包括残障人士、教育权利受到侵害的儿童和青年等。
论坛指出，建设具有包容性课程与环境的学校是接纳所有学生群体、建设包容性社会最有效的手段之一。学校的校长、教师和行政人员应得到授权和支持，以便在没有歧视的环境中满足学生的学习需要。论坛还强调了运用适当的立法手段来解决教育中的歧视现象，以及加大投资力度、增强国家相关统计数据专题分类能力的必要性。同时，论坛发布了《卡利声明》（Cali Statement），以加强各方对采取行动促进全纳教育的承诺。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心姜雪编译）