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学习是思维的体操，只有沿着学生思维的逻辑组织教学活动，才能引导学生转识成智，从理解性学习走向创造性学习。以《石头书》一文教学为例，教师通过巧用前置学习单、借用思维导图、活用对比阅读等形式，引发学生思考的欲望，打开学生思维的阀门，让学生在知识的内化、外化、活化过程中，循文探意，明理知用。
沿着学生思维的轨迹行进——以《石头书》教学为例
【摘 要】
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学习是思维的体操，只有沿着学生思维的逻辑组织教学活动，才能引导学生转识成智，从理解性学习走向创造性学习。以《石头书》一文教学为例，教师通过巧用前置学习单、借用思维导图、
【机 构】
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江苏省徐州市民主路小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2017年7期
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