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小学数学课堂教学的现状如何呢？以复习课为例，仍然有不少一线教师归纳与整理只是走过场，小组讨论教材中的问题是敷衍了事，继而匆匆进入练习与实践，也只不过是就题解题。知识、方法、情感、经验的统一是数学课堂的应然追求。现以“平面图形的周长和面积”的复习为例，谈谈我的几点思考与实践。
借复习之力提升数学素养
【摘 要】
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小学数学课堂教学的现状如何呢？以复习课为例，仍然有不少一线教师归纳与整理只是走过场，小组讨论教材中的问题是敷衍了事，继而匆匆进入练习与实践，也只不过是就题解题。知识、方法
【机 构】
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江苏省扬州市江都区实验小学
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年19期
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