审美的词语释义是辨别、领会事物的美。审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。
　　当下文化审美已贯穿于人们的日常生活，它通过不同的艺术形态展示一种审美表现。作为在飞速发展的社会从事出版工作的编辑必须具备审美素养，并要逐渐培育完善这种素养，由浅入深，由表及里，让编辑加工的图书由内到外都能给读者带来“美”的享受，从而随着物质生活的丰富满足人们从简单的基本功能需要到追求丰富的精神生活需要。那么编辑必须具备哪些审美素养，才能提高自己的审美能力呢？
　　
　　用心灵发现美
　　
　　俗话说“眼睛是心灵的窗口”，曾有位诗人也说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。” 编辑的眼睛折射出其心灵的世界，“心灵的窗口”是为寻找“美”打开的。首先编辑应心灵纯净，只有心灵纯净在编辑工作中才会具备审美的动力和源泉，才会自然流露美学素养，才会有发现美的能力，才会主动“以艺术的精神对待编辑工作”，将作品的“美”奉献给广大读者。一个心灵不纯净的编辑是不会有“一双发现‘美’的眼睛”的，更谈不上有审美能力，去追求“美”、创造“美”。
　　从哲学角度看，审美是事物对立与统一的极好证明。审美的对立显而易见，体现为个体性，审美的统一则需通过客观因素对人们心理的作用表现，即在不同的环境、背景、时间会对人们心理的认同感和审美差异造成影响。一个心灵纯净的编辑对工作、对生活都是积极的，真诚的，不会总抱着浅薄的功利心去蒙蔽读者、误导读者甚至污染读者审美的眼睛和心灵。而是会主动再创造，将作者创作作品的核心精神图书的形态和读者的精神需求有机地结合统一。
　　
　　用智慧追求美
　　
　　工作在信息时代的编辑应是全能的编辑，从选题策划到编、印、发，再到面向读者，其中每一个环节都显露出编辑的内涵、思想和学识底蕴。编辑应是杂家通才，能在图书生产的三十多个工序中发挥主导地位，每一工序都应包含编辑对“美”的思考和分析，体现编辑的智慧和素养。但编辑又如何做到用智慧追求美呢？
　　1．掌握“美学”的基本知识。编辑只有传统的编辑技能已不再适应当代社会的需求，在传统的技能外，随时代的发展调整自己的知识结构，培养自己的审美气质至关重要。其途径应该先掌握“美学”的基本理论知识，了解美的本质、美的形态、美的特征、美的差异、美的共性、美的个性，再通过得天独厚的编辑工作实践和艺术生活，不断强化自己的审美活动，积累自己的审美体验，从而达到审美理论——审美实践——审美再理论——审美再实践的良性循环，使编辑的审美主体成为最高层次的“审美自觉”。
　　2．活学活用，急用先学。编辑的工作压力和责任都很大，有些编辑天天忙于编稿，充电学习的机会少而又少，遇到此问题，很多编辑就会选择放弃“追求美”；有的编辑还会想：什么“美学”？与我的工作有何相关？总认为“美”是美编或设计公司的。其实不然，如果编辑具备了“美学”的常识，并有高水准的审美理念和能力（如没有，也可急用先学，活学活用），那么编辑在工作过程中会大大减少因出版社定位与读者群需求不同、作者与设计师意见不同、设计理念与市场需求不同、图书种类差异不同等而造成的种种不和谐因素所带来的浪费时间、成本增大、滞销压库、降低信誉、损坏形象诸问题。
　　
　　用行动创造美
　　
　　一本好书内涵很重要，但能做到内外兼美才是最好的。优秀的编辑在选题策划的时候，首先应考虑书的内容质量，但如能有审美素养，亲手设计或参与图书设计，将书的内涵和外观用“美”进行有机的结合必定会锦上添花。那么，作为编辑要采取哪些必要的行动来提高自己的审美素养去创造美呢？
　　1．参与社会上举办的各种类别的艺术活动。主动将自己的工作、生活置身于艺术熏陶中，成为“艺术自觉”。朱光潜先生曾提出“人生的艺术化”，编辑的人生尤其需要艺术，让生活成为艺术，让工作成为艺术，并视整个过程为审美活动的体验。
　　2．主动参与到图书的装祯设计中去。编辑应能提出自己的“美学”理念，让锦上添花的设计绝不画蛇添足；让简约雅致的设计绝不繁冗纷杂；让主次清晰的画面绝不含糊不清。在设计的实践中，提高自己的审美素养，让编辑的图书更耐看、更耐品、更经典。
　　3．博览群书，掌握动态。编辑不能关在屋里编稿，应走向“书群”，及时掌握图书市场信息。对别人编辑的优秀图书要虚心学习，耐心请教，反复琢磨。俗话说“学会唐诗三百首，不会写来也会偷”，多看也是审美体验的积累之一。只要有书的地方就应该是编辑常现身的地方。
　　4．做作者和读者的知己。编辑应主动与作者、读者交朋友，将自身审美体验和美学知识与他们交流，并掌握他们的审美心理需求，为他们提供精神、情感的愉悦。
　　（作者单位：群言出版社）