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＂教无趣则课不易活,学不易动;巧于激趣,善于把握,则寓教于乐,寓学于趣。＂学生的想象力是丰富多彩而富有创造性的。作为教师,要根据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征,为学生们创设广阔的联想、想象空间。充分挖掘教材中固有的情趣，点燃学生的求知火花，巧妙激趣，使之投入地欣赏乐曲，深入地理解作品，与作者的喜怒哀乐产生情感共鸣。