【摘 要】
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关键词:职业生涯规划 贯通培养项目 班级管理 2015年北京市首次推出了高端技术技能人才贯通培养试验项目(以下简称贯通培养),招收初中毕业生,七年贯通培养,分三个教育教学阶段。 基础教育阶段为学生入学后第1~2年,不分专业。入学后第3~5年进入职业教育阶段,学生依据基础段成绩和本人特点申报专业。入学后第6~7年为本科教育阶段,学生经“专升本”考试进入本科阶段学习。 该项目学制长达七年,在无高
其他文献
摘 要:对话体文言文的教学是创新教学的一个盲点,如何让对话体文言文接近学生的生活,让学生摆脱对对话体文言文的恐惧和抗拒,文言文一体四面,文言、文章、文学、文化将如何融会于对话体文言文的教学中?本文以对话体文言文的对话大结构为解读文本的抓手,从对话体中人物的动作细节、神态细节入手,以一点撬动全篇,实现了文言文文章与文学的有机统一,进而探究了文言文的文化内涵,并通过活动教学组织培养学生的语言能力和思辨
【本刊讯】日前,经河北省人社厅与北京市、天津市人社局协商,从2016年1月1日起,京津冀各自的人力资源服务业从业资格互认互通,三地人力资源服务业从业人员资质实现一体化。 按照京津冀推进市场一体化进程协议和人社事业协同发展协议,三地人社部门在实现人力资源服务从业人员资格互认的基础上,将逐步在人力资源市场管理政策、人力资源服务行业地方标准等方面谋求协同一致,最终实现三地间人力资源的无障碍自由流动和优
【摘 要】 教育发展过程中,英语教学成为了重点探讨的对象,在小学英语作业设计方面,不同群体持有的观点存在很大的差异性。过高的作业量,导致学生失去英语学习的兴趣;过低的作业量,导致学生在英语学习和巩固方面,达不到阶段性的要求、标准。为此,小学英语作业设计的过程中,需要从不同的阶段出发,逐步提高学生的学习兴趣,在知识的掌握、运用过程中,按照合理化的方式进行改善,为将来的人才培养奠定坚实的基础。文章就
书籍是绚丽的万花筒,打开它,我们认识了一个五彩缤纷的大千世界;书籍是梦想的帆船,乘着满载梦想的风帆,与书相伴,驶向人生的彼岸。 摩挲着米白的纸页,窗外飘来玉蘭的清香,文学家们发挥他们的才华书写情怀,我用心去倾听。母爱、童真与自然,裹藏着冰心的细腻情感,编织着令人心动的遐想,我徜徉其中,如痴如醉。鲁迅弃医从文,用一支笔战斗了一生。 我看着书,书也看着我。从枯燥的页面感受生命的震撼力,我深谙腊梅经
[摘 要] 高考语文科目越来越重视考生审美能力和语文素养的考查,2017年全国卷的文学类文本阅读和实用类文本阅读从选考变成必考,也是为了强化这一点。在这样的趋势下,语言表达艺术的审美鉴赏就显得尤为重要。而散文又是文学类文本的重要体裁之一,如何鉴赏散文语言的表达艺术,是每一个备考的考生都应关注的问题。 [关键词] 散文语言表达艺术;表达方式;表现手法;遣词造句;语言风格 一、考点解读 2017
党的十八大报告提出的“建设学习型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”的要求,是新时期党建工作重要而紧迫的战略任务,也是全面提高党的建设科学化水平、构建和谐社会所采取的重要措施。中国联通作为中央管理的国有特大型企业,开展创建学习型党组织活动,对于提高企业核心竞争力,促进企业发展有着重要的现实意义。近五年来,特别是开展“创先争优”和“基层组织建设年”活动以来,中国联通
[摘 要] 为了使基础教学中的教学系统更加完善,“教、学、评一致性”对教育领域的各项教学指标都提出了比以往更高的要求。为了使高中化学教学能够更好地促进学科发展以及取得更好的教学效果,需要对其进行有效的“教、学、评一致性”建设,分析新教材的变化,在课堂教学中实现“教、学、评”的一致性。 [关键词] 高中化学;“教、学、评”;核心素养 高中化学学科的设置,是为了能够有效地进行全面的素质教育
摘要:随着新课程改革的深入推进,语文课程发生了很多可喜的变化 ,但同时也出现了一些新问题,教师要勇于接受挑战,在面对新变化与解决新问题的过程中与课程改革一起成长, 让小学语文课堂教学充满魅力。 关键词:课程改革;语文教学; 变化与问题 在国家新一轮基础教育改革的背景下,2001年中华人民共和国教育部制定颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,与以往的教学大纲相比,新颁发的语文课程
烟台市党员群众在英灵山胶东革命烈士陵园组织公祭烈士活動 在开展第二批群众路线教育实践活动中,烟台市深入挖掘英灵山红色文化资源,着力打造胶东党员干部理想信念教育基地,加强党员干部理想信念教育。 一方面,在教学内容上狠下功夫。提炼“忠诚坚定、不畏艰难、敢为人先、无私奉献”的教学主题和“来自人民、属于人民、为了人民”的教学主线。挖掘抗日英雄事迹,将多部反映胶东重大革命历史事件的专题片作为必学教材。让
绣江 道从来、春雪卷千堆,料不是诳言。溯郦生旧注,遗山新稿,直北惊澜。迓我淇梁洧侧,哀乐总相关。一歃留风骨,今也铿然。 汩汩流年似泄,或渴临渭浦,怒向河干。忆故家风物,未敢候千园。几曾牵、吾人网罟,尚可期、载酒泛舟还。惟窥度,恐多力者,负去红颜。 齐长城 望沉沉、一线起琅琊,风骨日清雄。砺霜刀雨箭,魂嘶魄吼,耸峙奇峰。血肉东山父老,一恸古今同。荦确层岩外,旗帜飞红。 来踏齐关鲁塞,尽刍荛