垃圾分类 学生美术手工课创造能力的支点

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小学美术手工教学重在培养学生创新思维和创造能力,促进学生创造性思维在小学阶段得到充分训练。在这样的教学模式下培养的孩子,也正是现代社会所需要的具有开拓创新能力的人才。在实践中,小学美术教师特别强调分类垃圾的回收利用,强调创新意识的培养,强调技术性的动手实践操作。在垃圾分类前提下,美术手工教学中教师的主导性和学生的能动性是相辅相成的,只有做到“因势利导”,针对不同层次的学生特点进行创造性的教学,才能激励学生的个性化创造,进而取得创造性的教学业绩。因此,教师在美术手工课课堂上传授技能的同时,应该特别重视对学生
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