基于知识间的关联进行深度学习

来源 :小学教学:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luweb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
深度学习重在联系,关联知识点,深入知识本质,加深学生对知识内涵的理解。基于数学知识间的关联进行教学,可以通过关联知识点,形成知识线,进而构建知识网,使学生既能看到点,又能看到该点所在的线和该线所在的面。
其他文献
目的探讨紫杉醇联合顺铂治疗晚期NSCLC的临床效果.方法将晚期NSCLC患者40例随机分为观察组和对照组各20例,观察组给予紫杉醇联合顺铂治疗,对照组仅给予顺铂治疗,比较两组患者的
目的了解惠民县学龄前儿童生长发育状况,对其影响因素进行探讨分析,为促进学龄前儿童生长发育提供依据.方法采用分层整群抽样方法,抽取我县10所幼儿园中的624名3~6岁儿童及其家
计算机应用基础是高职院校普遍开设的公共基础课,以其特有的学科特点,旨在培养学生们的信息素养和逻辑思维。开展课程思政教学探索实践,将思政元素与计算机应用课程内容多层
目的探讨与消毒供应中心工作人员需求相适应的培训内容和培训方式,以满足广大学员需求,确保学员能“学有所获”.方法对照组学员采用理论授课与现场参观的培训方法,试验组学员采
目的观察医用食品对46例消化道肿瘤患者术前营养支持的疗效及其对术后并发症的影响.方法选择我院2011年5月~2012年7月收治的消化道肿瘤术前患者共计92例,随机分为观察组和对照
学生在学习完正比例的意义之后,对于正比例的感知不够深刻,当遇到变式题时,容易误判。要帮助学生深入感知正比例关系,可以让学生经历以下活动。活动一:观图形——从静态走向
目的探讨磁共振成像(MRI)对脑颜面血管瘤病的诊断价值.方法收集5例经临床和手术证实的脑颜面血管瘤病,对其磁共振资料、临床表现和发病机理进行回顾性的总结和分析.结果5例患
"行成于思毁于随",要让小结更好地发挥作用,教师还需三思而后行。一思:课堂小结的目标明确化根据教学需要,此次课堂小结的方向是什么?突出知识型:想要全局梳理概括,还是要局
以黑麦草和紫花苜蓿为培养对象,通过盆栽土培的培养方法,利用清水和矿井水的不同混灌比例(CK清水组、混灌比例2:1、混灌比例1:1、矿井水组)的灌溉方式探究了盆栽土培培养方式
当前,幼儿教育备受国民重视,钢琴与幼儿歌曲伴奏教学已然成为教学研究重点课题。课程思政背景下,相关教学工作者理应在把握教学要点的同时,积极探索其他可用教学方法。文章首