【摘 要】
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＜正＞乡土地理是初中地理课程教学的重要组成部分，是区域地理科学教育的重要内容之一。融合乡土地理、优化培育初中生的地理实践力素养，有助于激发学生探索地理科学知识的兴趣，持续提升其探究地理意识和实践学习能力，使其形成热爱家乡和祖国的美好情感，树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。在初中地理教学中，
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＜正＞乡土地理是初中地理课程教学的重要组成部分，是区域地理科学教育的重要内容之一。融合乡土地理、优化培育初中生的地理实践力素养，有助于激发学生探索地理科学知识的兴趣，持续提升其探究地理意识和实践学习能力，使其形成热爱家乡和祖国的美好情感，树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。在初中地理教学中，
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本文分析了“碳达峰、碳中和”的科学内涵，阐明了“双碳”目标下我国煤化工产业发展方向，在分析煤化工产业发展战略的基础上，提出了“碳达峰、碳中和”目标下榆林煤化工产业高质量发展路径，主要包括：一是严格审批“两高”项目，提高能源利用效率；二是促进煤化工优化升级，降低CO2排放强度；三是加快CCUS技术应用，实现CO2减排与资源化耦合；四是搭建绿色发展“双碳”平台，培育碳领域高端人才；五是推进工业领域数字
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随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的出台，乡土地理校本教材的开发与应用受到越来越多的关注。本文以培养学生乡土情怀为目标，从认知、情感和行为三个层次解构乡土情怀，并确定乡土地理校本教材开发三级目标。在明确乡土地理校本教材开发模式的基础上，依据乡土教材开发三级目标，以宁波市海洋文化为主线，围绕四大专题内容开发乡土地理校本教材，以期为乡土地理校本教材开发提供参考案例。
由于时代的发展，教师要制订并设计特殊儿童绘画手工艺术康复课程目标和教学内容，认真进行训练项目的开展与评估，并有机整合物理疗法、作业疗法、语言治疗等教育康复训练项目课程，以形成一个全面完整的教育康复训练项目体系。帮助智力残疾的特殊儿童通过从画点、连线、涂鸦、按压、揉搓等美术工具项目，从手部活动、手工创作、感知觉、言语语言等教育康复训练项目中体验美术工具技巧，从而提高运动功能，培养创造力，提高社会生活
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＜正＞为全面贯彻落实党的十九大和中央农村工作会议及习近平总书记视察山西的重要讲话精神，上海市松江区以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照”产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，围绕走中国特色社会主义乡村振兴道路，立足区情农情，坚持长短结合、目标导向、问题导向，深入系统研究乡村振兴需要解决的薄弱环节和突出问题，为实现乡村振兴战略规划发挥助推作用，就拓展农村就业渠道、
“二十四节气”是我国古代劳动人民在长期的农业生产实践基础上得到的经验积累和智慧结晶。在庆阳乡土地理校本课程中开展“二十四节气”教学活动，促进中华优秀传统文化在中学生中传承发展的教学实践思考，是新时代践行立德树人根本任务的重要举措，是营建和赓续特色地域文化浓厚的校园文化氛围的重要组成部分。