中职国际商务专业工学结合教学模式探析

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中等职业学校教学弥补了我国许多技术岗位的空缺,可以在短时间内培养出具有一定专业技能的优秀人才。中等职业学校以基础知识和专业知识为重点教授内容,往往忽视了实践技能的培养,文章以国际商务专业为例,论述工学结合教学模式的具体运用。
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摘要:目的: 探讨人性化管理理念在老年外科疾病健康管理中的应用。 方法: 回顾性分析2014年5月至2015年4月我院老年外科病房实施人性化管理的临床资料,对比实施前后住院病人的满意度改善情况。 结果: 老年外科护理工作劳动强度及工作量较大,护士经常处于倦怠状态,实施人性化管理后,护士工作积极性及病人满意度明显提高。 结论: 采用人性化管理方式,能最大程度调动护士的积极性,提高护理质量,保证老年外
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文章在对相关文献进行分析的基础上,以提高高职听障学生核心素养为目标,以核心素养和混合式教学模式内涵为出发点,研究混合式教学模式的现状。以行动研究为手段,实施“一二四”混合式教学模式。
摘要:目的:探讨PKP联合唑来膦酸治骨质疏松性胸腰椎压缩骨折的疗效。 方法:分析骨质疏松性胸腰椎压缩骨折 58 例,其中PKP联合唑来膦酸治疗 27 例(A组);仅行PKP治疗31例(B组)。 结果:治疗前 2 组间 ODI 评分差异无统计学意义,治疗后A组恢复更优。结论:PKP治疗术后联合唑来膦酸等抗骨质疏松药物对骨折及骨质疏松引起的并发症及不适感疗效显著。  关键词:PKP;胸腰椎压缩骨折;疗
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摘要:目的:研究分析腧穴热敏化艾灸治疗肛肠术后尿潴留的临床效果。方法:采取随机的方式将我院在2013年4月-2015年3月接收的90例肛肠术后尿潴留患者分为两组,即病例数均为45例的研究组和对照组,其中对照组采取常规方法治疗,研究组予以腧穴热敏化艾灸治疗,观察两组患者治疗效果,并进行比较分析。结果:经治疗,研究组显效24例,有效17例,无效4例,总有效率为91.1%;对照组显效18例,有效14例,
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目的探讨乙型肝炎E抗原(HBeAg)阴性慢性乙型肝炎(CHB)患者血清中转化生长因子β1(TGF-β1)、单胺氧化酶(MAO)、透明质酸(HA)水平与乙型肝炎病毒DNA(HBV-DNA)载量的相关性,并研究联合检测TGF-β1、MAO、HA、HBV-DNA对HBeAg阴性CHB患者早期肝功能损害的临床意义。方法选取2017年4月至2018年5月于南海经济开发区人民医院治疗的HBeAg阴性CHB患者
数学探究式教学法是在数学课的教学中教师组织并引导学生自觉形成自己的数学思维方式,主动质疑,研究数学规律和寻找结果,提高数学学习能力的一种教学方法.文章将结合课堂教学的社会经验,分析探究式教学在中职数学课堂教学中的实际应用.
摘要:目的:分析心理护理干预对骨折合并多发性创伤患者的影响。方法:研究我院在2014年4月至2015年4月期间100例骨折合并多发性创伤患者,所有患者均经过心理护理干预,而后分析患者在抑郁焦虑情况上的变化。结果:通过SDS与SAS评估发现,干预后指标显著优于干预前指标,p<0.05。结论:心理护理干预对骨折合并多发性创伤患者有显著的焦虑抑郁情况改善作用,调整患者不良心理状态。  关键词:心理护理;
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摘要:目的:研究社区护理干预方式应用于老年高血压疾病中的效果,以及对患者生活质量的影响。方法:择取本社区自2014年6月至2015年6月的老年性高血压患者59例,按照随机分组的方法将59例老年患者分为两组,分别为实验组和参照组,实验组患者为30例,参照组患者为29例。对参照组患者行常规的护理干预方法,对实验组患者行社区护理干预方法,并对比两组患者的生活质量以及健康评分。结果:通过护理干预,实验组患
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摘要:目的:分析对全麻行肝叶切除术的中老年患者,如何开展有效的护理,以减少麻醉恢复期躁动情况。方法:我院从2012年开始,针对于麻醉恢复期躁动,施行了针对性的护理。选取2010年1月-2012年5月间,于我院开展肝叶切除术的81例中老年患者为对照组;选取同期于我院开展肝叶切除术的79例中老年患者为研究组。对两组患者行Riker镇静-躁动分级,观察两组患者躁动的比例,以评价针对性护理的效果。结果:观
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文章对毛细管中血液的磁流体动力学行为进行了理论分析,流场和温度场的不稳定性是由与时间有关的拉伸速度和表面温度引起的,我们考虑了热辐射、磁场、速度滑移和热滑移条件。为了研究流场和温度场,该问题被描述为耦合的偏微分方程组,利用相似变换,控制方程组被转化为了具有无穷边界的常微分方程组。利用bvp4c函数对所得到的方程组进行了数值求解。对不同的抽吸参数S、磁场参数M、速度滑移参数Sf、热滑移参数St、普朗特数Pr、热辐射参数Nr描绘出了速度分布和温度分布图并进行了分析。由于该文关注血液流动中的热辐射,我们得到的结