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随着我国课程改革的不断发展与进步，在初中的语文教学中，普遍开始注重培养学生的核心能力，使学生的全面素质得到提升与进步。而在初中的语文教学中，古诗词教学占据了非常重要的地位，学习古诗词，认识古诗词，在使学生了解我国传统文化的同时，就能将传统文化的优质部分传承下去，这也是新时期学生发展的刚性需求。但教师在教授初中生古诗词并融入传统文化的时候，也遇到了很多的问题与麻烦。例如，学生对于古诗词中的传统文化理解的不够透彻，课堂效果不是很理想，还有教师，不能将传统文化有效地融入到古诗词教学中去。这些都是非常重要的问题，