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“互联网+”时代给大学英语教学带来了新的机遇和挑战,以理工院校卓越工程师班为对象,构建大学英语多元互动教学模式,创设真实的情景化的多元互动环境,从课堂师生互动教学环境、课外生生互动学习环境和在线生机、师生及生生互动研讨环境进行教学模式改革。实践证明:该模式有利于保持学生英语学习的主动性,并能提升学生的信息、学术素养和英语交流表达能力,为培养具有国际化视野的工程技术人才奠定坚实基础。