目标合同评价法在大专实习护生人文素养培养中的应用研究

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目的 探讨目标合同评价法在大专实习护生人文素养培养中的应用效果.方法 将2009年在我院实习的186名护生设为对照组,按常规测评方式进行实习评价.2010年在我院实习的200名护生设为实验组,在常规评价的基础上制定人文素养培养目标,实施人文素养目标合同评价法.于实习前期和实习结束时,分别测评两组护生的患者满意度、自身满意度及带教老师满意度.结果 在患者满意度、自身满意度及带教老师满意度方面,两组护生实习前期差异无统计学意义(P>0.05),而实习结束时,两组差异具有统计学意义(P<0.05).结论 目标合同评价法在大专实习护生的人文素养培养中的确能起到明显的效果,值得推广应用.
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