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对于逻辑性较强的数学科的学困生，欲改善他们的学习现状，首先应尊重他们，了解他们的心理需求；其次是培养对数学的学习兴趣；然后才是做好知识补救，加强思想教育，激发并培养学习困难生的学习动力
数学学习困难生的转化方法
【摘 要】
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对于逻辑性较强的数学科的学困生，欲改善他们的学习现状，首先应尊重他们，了解他们的心理需求；其次是培养对数学的学习兴趣；然后才是做好知识补救，加强思想教育，激发并培养学习困难生
【机 构】
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四川省合江县车辋中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2010年22期
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