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<正>【教学内容】课标实验教材《数学》(人教版)三年级上册。【导入过程】一、初步感受余数的产生理解余数的意义1.出示正方形,师问搭这样的正方形需要几根小棒?2.师:老师这里有8根小棒,可以搭几个这样的正方形?
“有余数的除法”导入设计
【摘 要】
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<正>【教学内容】课标实验教材《数学》(人教版)三年级上册。【导入过程】一、初步感受余数的产生理解余数的意义1.出示正方形,师问搭这样的正方形需要几根小棒?2.师:老师这
【机 构】
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浙江省桐乡市第一实验小学,浙江省桐乡市第一实验小学,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2007年Z1期
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