【摘 要】
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随着初中历史课改的步步深入,初中历史教师越来越多地关注学生对课堂学习的参与,课堂多了学生对历史片段兴趣盎然的表演、热闹活泼的讨论、多媒体的视觉冲击。但在这些热闹的
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随着初中历史课改的步步深入,初中历史教师越来越多地关注学生对课堂学习的参与,课堂多了学生对历史片段兴趣盎然的表演、热闹活泼的讨论、多媒体的视觉冲击。但在这些热闹的背后,总感觉还缺点儿学生对历史的直观理解和感悟。
With the deepening of history curriculum reform in junior middle schools, junior middle school history teachers pay more and more attention to the students ’participation in classroom learning. The classroom has more students’ appealing performances, lively discussions and multi-media visual impact on the history clips. However, behind these lively, always feel shortcomings of students intuitive understanding of history and insights.
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