探索自我评价规律,提高课堂教学质量

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangzhouzhoudaojun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自我评价是教学者一种常规性自我反馈行为,对教学者了解自身的教学状况,提升教学能力和水平,提高课堂教学质量,有很大的促进作用.
其他文献
随着我国素质教育的推行,怎样在小学体育教学过程当中加强学生对体育这门学科的兴趣,做到寓教于乐,培养小学生健康的身体素质成为小学教育工作者的重要教学任务.小学体育是小
食管癌是人类常见的恶性肿瘤之一,其发生是多因素作用、多基因参与、多阶段共同发展的疾病,然而其发生发展的确切机制尚不明确。我国是世界上食管癌死亡率最高的国家之一,每年有
随着新课程改革的不断推进,我国小学语文教学策略也在不断地创新与发展.根据学生的身心发展特点与教学规律,从鼓励自改、写好评语、刊登发表三个方面提高学生的写作兴趣和写
一、背景呈现rn(一)引言rn小学信息技术是一门特殊的学科,它的作业和其他学科作业有些不同,主要以课堂作业为主,一般需要学生上机完成,如何让学生在电脑前面认真地完成课堂作
期刊
在小学语文的作文教学中,作文评改对提升小学生的写作能力起着关键作用.而语文教师应不断改进自己的评价和对学生的纠正方法,以协助小学生提升写作水平.作文教学是语文教学的
摘 要:互评机制可及时反馈学生通过努力所取得的成果,督促学生以积极向上的态度关注自己所学所得,矫正课堂中的懒散状态,对学生的主动发展起着催化作用,不断促进学科素养的提升。   关键词:互评;学科素养;思维品质;合作意识   依据心理学理论,互评作为一项任务驱动对训练学生的课堂专注度、思维敏捷度和语言表达能力都具有较好的促进作用。为确保评价过程能言之有物、言之有度,要求每一位学生能保持积极状态,激
学位
生活化设计策略是提高小学数学作业生活实践性与开放探究性的重要措施,也是实现数学作业减负增效的主要途径.简要分析小学数学作业生活化设计的必要性,提出一些具体可行的新