【摘 要】
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摘要：塞缪尔森是英国19世纪科技教育运动的倡导者。从生平经历和时代背景分析了塞缪尔森职业教育思想的成因，介绍塞缪尔森的职业教育主张：职业教育平等、文科教育与科技教育相结合、科技教育教师专业化，总结塞缪尔森的职业教育思想对我国职业教育发展具有借鉴意义。 关键词：塞缪尔森;职业教育思想;科技教育;启示 中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）07-0092
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摘要：塞缪尔森是英国19世纪科技教育运动的倡导者。从生平经历和时代背景分析了塞缪尔森职业教育思想的成因，介绍塞缪尔森的职业教育主张：职业教育平等、文科教育与科技教育相结合、科技教育教师专业化，总结塞缪尔森的职业教育思想对我国职业教育发展具有借鉴意义。
关键词：塞缪尔森;职业教育思想;科技教育;启示
中图分类号：G719
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摘要：能育是职业教育类型的本质与核心特色。选择能育视野探究职业教育课程改革是符合事物本然逻辑的一种科学认知和精准施策。职业教育课程改革经历了因袭学科教育课程模式，学习套用国外课程模式，本土化改造的自我创新“三阶段”的演变。职业教育能育课程改革创新方略：深度推进“能力本位”课程改革，加强职教特色的教材改革建设，在校企协同育人中实现能育课改效果。 关键词：能育视野;职业教育;课程改革;能力本位;创新
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