【摘 要】
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挖掘企业文化力推动管理上水平──天津市电力公司企业文化建设巡礼孙振声１９９５年初，天津市电力公司党委向全系统转发了一份颇具特色的文件，这就是《一九九五年推进企业文化建设的意
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挖掘企业文化力推动管理上水平──天津市电力公司企业文化建设巡礼孙振声１９９５年初，天津市电力公司党委向全系统转发了一份颇具特色的文件，这就是《一九九五年推进企业文化建设的意见》。文件是经过了公司党委常委会集体讨论的。它的形成，代表了天津电业职工经过数...
Excavate the corporate culture to promote the management level ─ ─ Tianjin Power Company Corporate Culture Building Tour Sun Zhensheng In early 1995, the party committee of Tianjin Power Company to the system-wide forward a distinctive document, which is “promoting corporate culture in 1995 Construction opinion. ” The document was discussed collectively by the standing committee of the party committee of the company. Its formation, on behalf of Tianjin Electric employees after several ...
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文本是需要品味的。朱光潜先生有一句美学名言：“慢慢走，欣赏啊！”也就是说，要到文本的语言之途去散步，慢慢读、慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，如此这般的流连忘返，才能读出味道来。教师在教学中应该链接各种相关资料，给“教材”加点营养，丰富学生的文化视野，深化学生对文本的理解，帮助学生吃透文本，引领学生在文本中“慢慢走，欣赏啊！” 一、链接内外，走进人物 《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者周晔叙述了伯父笑谈“
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我所承载的,是最为传统,最为典型的中国式教育。你们坚信,自由,是在一定年龄与前提下所迸发出的产物。并且,你们极度奉守“棍棒底下出人才”的箴言。追忆我的童年,是悲苦与欢
每个人都会有自己的小秘密，我也不例外。有一个秘密，埋在我心底很久了，我知道不能说给别人听，那就把它写在日记里吧。 我和谭晶是形影不离的好朋友，从上幼儿园起，我俩就在一个班，我们一起玩耍，一起学习，有了困难相互帮助，有了喜悦共同分享。我们的友情，让很多同学羡慕。 上个周六，同学孟江晗过生日，邀请我和谭晶参加，我俩手拉手来到了江晗家。我们都拿出了礼物，祝贺江晗生日快乐。江晗幸福得像个小公主，热情地
在外婆家的院子里，有几棵郁郁葱葱的树——香樟树。 香樟树一年四季郁郁葱葱，好像从来没有落叶一样。其实，香樟树也是落叶的，只是它落叶的规律和其他的树有些不一样。 经过仔细观察，我注意到香樟树换叶的时间跨度较别的树种换叶的时间长。大约从清明时节开始，香樟树一些枝条的顶部渐渐冒出翠绿的新叶。同时，一些老叶子开始飘落。一直到4月下旬，才进入换叶的尾声。换叶后，香樟树进入一个新的生长期。 香樟树树叶的
我的爸爸是任何人都会引以为荣的人。 他是位名律师，精通国际法，客户全是大公司，因此收入相当高。可是他却常常替弱势群体服务，替他们提供免费的服务。不仅如此，他每周都有一天会去励德补习班替那些青少年受刑人员补习功课，每次高中放榜的时候，他都会很紧张地注意有些受刑人员榜上是否有名。 我是独子，当然是三千宠爱在一身，爸爸没有惯坏我，可是他给我的实在太多了。我们家很宽敞，也布置得极为优雅。爸爸的书房是清
我怀着一颗忧愁而迷惘的心，独自一人走在公园的草坪上，风凉凉的，云厚厚的，见不到一缕阳光…… 今天我又和爸妈吵架了，我气愤地说：“我已经长大了，不用你们管。”便走出了家门。 忽然我望见不远处有一个小男孩，托着下巴，正笑眯眯地仰望天空，我顺势望去，那不是风筝吗? 七彩梦幻的童年时我也曾拥有自己心爱的风筝，那时的我思忖斑斓的人生。憧憬美好的未来，把五彩缤纷的幻想一起放入湛蓝的天空。我多么希望能像风
小时候最爱把自己的梦想写在作文里，梦想着长大了要当歌星、警察、官员等，那些稚嫩的笔调，那些虚幻的想象，时常会被老师挑出来念念，总觉得很骄傲。当我长大，走出大学校园时，我却成了一名山村小学教师。 拖着行李，离开父母，远离家乡。带着一丝失意，带着一份感慨，带着些许无奈，开始了我的教师生涯。在不停地自我安慰中，度过了人生一段比较失意的日子。如果说初来时更多的是充满着无奈，那么现在我却是真真切切喜爱这里
儿童是如何学习的？在学习过程中其思维表现出哪些特征？下面两则案例，对于我们了解儿童的学习及其思维会有所启示。 一、两个案例 案例一：五是二加4。 同事对她刚上幼儿园中班的儿子认识汉字“五”很奇怪，因为认识一、二、三对于上小班的儿童来说不足为奇。于是产生了下面的对话。 妈妈：你是怎么认识“三”的？ 儿子：三就是三横。 妈妈：你是怎么认识“四”的？ 儿子：四就是一个方框，里面加个“八”字
明天的桥将朝着“大跨、轻质、高强、经济、方便”的目标迈进。明天的桥,究竟是什么样的形态呢?将来桥的跨度大明天的桥桥墩应越少越好,少建桥墩,避开深水造桥难度,这就要
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