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中学思想政治课的主要价值取向在于实现课本理论与生活世界的融合,克服远离学生生活体验的弊端,使德育回归对生活世界的关照。然而,实际教学中,教学生活化低效现象相当严重。本文指出了低效的表现,并主要分析了导致低效的原因,为探索思想政治课教学生活化的实施道路提供借鉴。
中学思想政治课教学生活化低效分析
【摘 要】
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中学思想政治课的主要价值取向在于实现课本理论与生活世界的融合,克服远离学生生活体验的弊端,使德育回归对生活世界的关照。然而,实际教学中,教学生活化低效现象相当严重。
【机 构】
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安徽师范大学政法学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2010年29期
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