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目的 探讨基于微信平台的PBL教学法在放射治疗学教学中的应用效果。方法 分别对重庆医科大学生物医学工程系2015级的39人（试验组）和2014级的38人（对照组）的放射治疗理论课采用基于微信平台的PBL教学法和以教师为主体的LBL教学法。通过45学时课程学习后,通过期末考试和问卷调查来评价教学效果。结果 试验组学生理论测试分数平均分为（90.26±1.01）分,显著高于对照组的（80.17±0.92）分（P〈0.05）。试验组的高分学生比例明显高于对照组,低分学生比例明显低于对照组（P