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摘要：随着“90后”走进大学校园，辅导员工作遇到新挑战。高校辅导员如何进入亦师亦友的角色，对建立和谐师生关系具有重要的意义。
关键词：辅导员 现状 思路
当代大学生是祖国的未来和希望，他们的综合素质维系着国家的前途和命运。当代大学生的个性更加独立而张扬，鉴于大学生管理工作的特殊性，尤其是随着“90后”陆续进入大学校园，使得高校学生的管理工作与一般教学有着很大区别。针对学生特性的转变，作为高校学生思想政治教育及日常管理工作的主要承担者，高校辅导员需要及时转变工作观念，改进工作方法，因“时”制“宜”，快速从思想政治教育者转变为事务型教导员，顺应高等教育由精英教育转向大众教育的趋势，构筑良好的师生关系，创造和谐校园，实现大学生全面发展。
一、高校辅导员的工作职责
一般来说，作为当代大学校园里与学生接触最密切的管理者，辅导员有以下一些基本职责：
（1）有针对性地对学生进行世界观、人生观、价值观的教育，帮助学生树立积极的生活观及正确的价值取向。
（2）时刻关注学生的心理动态，提高学生的心理承受能力、锻炼学生经受考验、承受挫折、勇于直面困难、克服困难的心理品质。帮助学生解决在校园生活中遇到的各方面的矛盾和疑惑。
（3）维护校园安全稳定是辅导员工作的重要任务之一，任何社会问题、校园活动都具有双重性。如何发挥积极有意义的一面，同时避免可能导致矛盾冲突的副作用的产生，就需要辅导员们经常深入班级，调查研究，在实践中不断摸索规律、总结经验。
（4）为学生服务。这是需要耐心、爱心及热心的工作。辅导员要关心学生的日常生活，对贫困生应积极帮助其勤工俭学，根据实际情况给予国家补助。对问题学生正确引导，解开心结。坚持从入学伊始就给学生灌输正确的就业观念，为学生提供高效优质的就业指导和就业信息。
综上所述，辅导员担任着从学生思想政治教育到落实饮食起居等方方面面的工作。
二、高校学生工作现状
1.管理方式陈旧
学生工作繁杂、重复，使得很多在一线工作的辅导员们始终处于被动消极的应付状态，没有充分的时间精力去研究学生的心理动态。在陈旧的说教观念指导之下，辅导员以监管身份出现，将学生作为问题制造者，对产生的事务给予事发后的处理，如同救火队员。虽然能做到随叫随到，但无法将突发事件的概率降低。而管理者态度生硬，往往让学生敬而远之，片面管理、单向活动，在威严的管理者和生硬的规章制度面前，学生自然不愿与辅导员们敞开心扉、真心交流。
2.学生自身的微妙变化
新时代大学生在道德认知和道德实践上反差较大，在道德价值取向上日趋多元化。一方面，他们强调个人权利，尊重个人生活，认为爱情、家庭、婚姻、价值观等都属于个人生活领域，外人不应予以干涉，应持宽容态度；另一方面，在道德认知与道德行为关系上又存在严重的偏差。例如明知校规校纪，却是“明知山有虎，偏向虎山行”。而在经济社会迅猛发展的影响之下，大学生强化了主体意识，强调个体独立，以自我为中心，责任感缺失。
三、高校辅导员工作如何突破和创新
辅导员作为新时代顺应扩招的产物，其队伍近年来不断发展壮大，其工作内涵也随之增加，远远超出学生工作者这一简单的定义范围。随着当前“90后”大学生的大量涌入，而辅导员队伍低龄化和思想政治教育经验欠缺，这一特殊的师生关系已经不仅仅是传统观念中那么简单易处了，年轻的辅导员们应如何从实际出发，顺应时代要求，既引导新一代的学生，又能在繁杂的日常工作中提高自身修养呢？
1.用爱感染学生
“亦师亦友。”辅导员既是学生的管理者，又是他们的服务者。在思想上，辅导员是学生的领航员、集体的指挥家、工作的指导者、就业的引荐人；在生活中，辅导员又是学生的关照者、心理的咨询师。工作中的老师，生活中的朋友，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，对学生从思想上关注，心理上理解，学习上帮助，生活上爱护，加大感情投入，鼓励他们积极向上，勤奋学习，并帮助他们分析问题，切实解决实际问题。用适度的爱营造一个温暖安全的班集体。在校大学生多是独生子女，刚刚离开父母的呵护，独自面对来自五湖四海的同龄人。其中不乏依赖性强、吃苦精神差、缺乏自理能力和生活经验的学生。在这种前提下，用爱来感染学生收到的效果不言而喻，注意细节，真诚关怀，学生就很容易与你成为无话不谈的朋友。这样无论是辅导员要开展工作或是学生寻求帮助都更加高速畅通，而学生在爱的大家庭中也会逐渐端正道德观，日趋成熟。
2.公平公正，以身作则
辅导员是大学生接触最频繁的老师，时间长、范围广，保持良好的工作生活形象至关重要。辅导员只有对学生公平公正，工作开展才能无障碍，才能具有说服力和影响力。如果辅导员不能保持高尚的人格和良好的道德行为，就会遭到学生的厌恶与疏远；如果辅导员做事不讲原则，任人唯亲，用人唯利，就得不到学生的信服而无法教育学生。只有坚持公平公正，学生才愿意主动与辅导员交流沟通，展示他们的内心世界；只有坚持公平公正，辅导员们才能在真正意义上与学生求同存异，达成共识，相互理解。公平公正是辅导员与学生成为知心朋友的前提条件。
3.升华自己，引领学生
虽然学生工作繁重琐碎，但是辅导员们应提高自身文化知识及修养，多读书学习，多给自己充电，接触新生事物和观念，有助于拉近师生关系并拓宽自身工作思路及工作方法。与此同时，学生从辅导员学习的身影中也能正确树立自己的人生目标，规划自己的未来，潜移默化的效果胜过千言万语的枯燥说教。
辅导员作为大学生的人生导师，应用自己的知识经验及感悟教育学生，帮助他们做好自己的职业规划。这不但为涉世不深的大学生提供通向成功的引导，更利于建立和谐的师生关系。
四、结语
新的时代，面对新的学生，辅导员们应当亦师亦友，灵活变换角色，深入学生内心。勇于创新，敢于实践，严格要求自己，以自身感召力影响学生，为和谐社会、和谐校园培养出合格的大学生。
参考文献：
［1］夏科家.着力建设一支高素质的辅导员队伍［J］.学校党建和思想教育，2006，（01）.
［2］王东.新形势下高校学生教育管理探析［J］.沈阳师范大学学报，2008，（05）.
（作者单位：南昌大学科学技术学院）
关键词：辅导员 现状 思路
当代大学生是祖国的未来和希望，他们的综合素质维系着国家的前途和命运。当代大学生的个性更加独立而张扬，鉴于大学生管理工作的特殊性，尤其是随着“90后”陆续进入大学校园，使得高校学生的管理工作与一般教学有着很大区别。针对学生特性的转变，作为高校学生思想政治教育及日常管理工作的主要承担者，高校辅导员需要及时转变工作观念，改进工作方法，因“时”制“宜”，快速从思想政治教育者转变为事务型教导员，顺应高等教育由精英教育转向大众教育的趋势，构筑良好的师生关系，创造和谐校园，实现大学生全面发展。
一、高校辅导员的工作职责
一般来说，作为当代大学校园里与学生接触最密切的管理者，辅导员有以下一些基本职责：
（1）有针对性地对学生进行世界观、人生观、价值观的教育，帮助学生树立积极的生活观及正确的价值取向。
（2）时刻关注学生的心理动态，提高学生的心理承受能力、锻炼学生经受考验、承受挫折、勇于直面困难、克服困难的心理品质。帮助学生解决在校园生活中遇到的各方面的矛盾和疑惑。
（3）维护校园安全稳定是辅导员工作的重要任务之一，任何社会问题、校园活动都具有双重性。如何发挥积极有意义的一面，同时避免可能导致矛盾冲突的副作用的产生，就需要辅导员们经常深入班级，调查研究，在实践中不断摸索规律、总结经验。
（4）为学生服务。这是需要耐心、爱心及热心的工作。辅导员要关心学生的日常生活，对贫困生应积极帮助其勤工俭学，根据实际情况给予国家补助。对问题学生正确引导，解开心结。坚持从入学伊始就给学生灌输正确的就业观念，为学生提供高效优质的就业指导和就业信息。
综上所述，辅导员担任着从学生思想政治教育到落实饮食起居等方方面面的工作。
二、高校学生工作现状
1.管理方式陈旧
学生工作繁杂、重复，使得很多在一线工作的辅导员们始终处于被动消极的应付状态，没有充分的时间精力去研究学生的心理动态。在陈旧的说教观念指导之下，辅导员以监管身份出现，将学生作为问题制造者，对产生的事务给予事发后的处理，如同救火队员。虽然能做到随叫随到，但无法将突发事件的概率降低。而管理者态度生硬，往往让学生敬而远之，片面管理、单向活动，在威严的管理者和生硬的规章制度面前，学生自然不愿与辅导员们敞开心扉、真心交流。
2.学生自身的微妙变化
新时代大学生在道德认知和道德实践上反差较大，在道德价值取向上日趋多元化。一方面，他们强调个人权利，尊重个人生活，认为爱情、家庭、婚姻、价值观等都属于个人生活领域，外人不应予以干涉，应持宽容态度；另一方面，在道德认知与道德行为关系上又存在严重的偏差。例如明知校规校纪，却是“明知山有虎，偏向虎山行”。而在经济社会迅猛发展的影响之下，大学生强化了主体意识，强调个体独立，以自我为中心，责任感缺失。
三、高校辅导员工作如何突破和创新
辅导员作为新时代顺应扩招的产物，其队伍近年来不断发展壮大，其工作内涵也随之增加，远远超出学生工作者这一简单的定义范围。随着当前“90后”大学生的大量涌入，而辅导员队伍低龄化和思想政治教育经验欠缺，这一特殊的师生关系已经不仅仅是传统观念中那么简单易处了，年轻的辅导员们应如何从实际出发，顺应时代要求，既引导新一代的学生，又能在繁杂的日常工作中提高自身修养呢？
1.用爱感染学生
“亦师亦友。”辅导员既是学生的管理者，又是他们的服务者。在思想上，辅导员是学生的领航员、集体的指挥家、工作的指导者、就业的引荐人；在生活中，辅导员又是学生的关照者、心理的咨询师。工作中的老师，生活中的朋友，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，对学生从思想上关注，心理上理解，学习上帮助，生活上爱护，加大感情投入，鼓励他们积极向上，勤奋学习，并帮助他们分析问题，切实解决实际问题。用适度的爱营造一个温暖安全的班集体。在校大学生多是独生子女，刚刚离开父母的呵护，独自面对来自五湖四海的同龄人。其中不乏依赖性强、吃苦精神差、缺乏自理能力和生活经验的学生。在这种前提下，用爱来感染学生收到的效果不言而喻，注意细节，真诚关怀，学生就很容易与你成为无话不谈的朋友。这样无论是辅导员要开展工作或是学生寻求帮助都更加高速畅通，而学生在爱的大家庭中也会逐渐端正道德观，日趋成熟。
2.公平公正，以身作则
辅导员是大学生接触最频繁的老师，时间长、范围广，保持良好的工作生活形象至关重要。辅导员只有对学生公平公正，工作开展才能无障碍，才能具有说服力和影响力。如果辅导员不能保持高尚的人格和良好的道德行为，就会遭到学生的厌恶与疏远；如果辅导员做事不讲原则，任人唯亲，用人唯利，就得不到学生的信服而无法教育学生。只有坚持公平公正，学生才愿意主动与辅导员交流沟通，展示他们的内心世界；只有坚持公平公正，辅导员们才能在真正意义上与学生求同存异，达成共识，相互理解。公平公正是辅导员与学生成为知心朋友的前提条件。
3.升华自己，引领学生
虽然学生工作繁重琐碎，但是辅导员们应提高自身文化知识及修养，多读书学习，多给自己充电，接触新生事物和观念，有助于拉近师生关系并拓宽自身工作思路及工作方法。与此同时，学生从辅导员学习的身影中也能正确树立自己的人生目标，规划自己的未来，潜移默化的效果胜过千言万语的枯燥说教。
辅导员作为大学生的人生导师，应用自己的知识经验及感悟教育学生，帮助他们做好自己的职业规划。这不但为涉世不深的大学生提供通向成功的引导，更利于建立和谐的师生关系。
四、结语
新的时代，面对新的学生，辅导员们应当亦师亦友，灵活变换角色，深入学生内心。勇于创新，敢于实践，严格要求自己，以自身感召力影响学生，为和谐社会、和谐校园培养出合格的大学生。
参考文献：
［1］夏科家.着力建设一支高素质的辅导员队伍［J］.学校党建和思想教育，2006，（01）.
［2］王东.新形势下高校学生教育管理探析［J］.沈阳师范大学学报，2008，（05）.
（作者单位：南昌大学科学技术学院）