【摘 要】
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<正>我国中小学班主任制度,为大面积提升教育教学质量、促进学生身心健康发展,提供了有力的保障,并形成很多宝贵的育人经验,为教育做出了很大的历史贡献。可是一段时间以来,
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<正>我国中小学班主任制度,为大面积提升教育教学质量、促进学生身心健康发展,提供了有力的保障,并形成很多宝贵的育人经验,为教育做出了很大的历史贡献。可是一段时间以来,因责任大、津贴低、专业化程度不高,班主任工作成为教师选择的"鸡肋"。年龄较大、"功成名就"的教师刻意回避,不想再吃这个苦。年轻教师因职称、晋级等因素,不情愿地承担着这份工作。随着社会经济的发展,信息传播渠道增多,量大且纷繁复杂,教育价值取向趋于多元,学生
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