【摘 要】
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目的：探讨同伴教育在大学生应急救护培训中的应用效果。方法：选取自愿参加潍坊医学院应急救护第3、4期培训班的学生100人为研究对象，第3期班为对照组，第4期班为实验组，各50人。两
【基金项目】
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2013年山东省高等医学教育研究中心教育科研规划课题(编号:YJKT201310);潍坊医学院教师公派教师国内访学项目
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目的：探讨同伴教育在大学生应急救护培训中的应用效果。方法：选取自愿参加潍坊医学院应急救护第3、4期培训班的学生100人为研究对象，第3期班为对照组，第4期班为实验组，各50人。两组均接受相同的心肺复苏及创伤救护的知识培训和技能培训，培训后对照组根据培训内容和教材进行自我学习，实验组采取同伴教育方法学习。对两组学生进行救护理论知识及操作考核和调查。结果：实验组救护操作考核得分为（87．64±5．88），对照组得分为（85．16±3．78），差异有统计学意义（P〈0．05）。多数学生对此种
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