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PBL教学法是以问题为基础，以学生为主体的新型教学模式。本文介绍我校药用植物学课程改革中，在实验教学中引入了PBL教学模式。根据教学实践及学生对问题的反馈情况，认为PBL教学法提高了教学效果，培养学生自主学习与解决问题的能力。同时提出了药用植物学实验教学中开展PBL教学的一些思路与体会。
PBL教学模式在药用植物学实验教学中的应用
【摘 要】
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PBL教学法是以问题为基础，以学生为主体的新型教学模式。本文介绍我校药用植物学课程改革中，在实验教学中引入了PBL教学模式。根据教学实践及学生对问题的反馈情况，认为PBL教学
【机 构】
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成都中医药大学药学院、中药材标准化教育部重点实验室、中药资源系统研究与开发省部共建国家重点实验室培育基地
【出 处】
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中药与临床
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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成都中医药大学实验技术项目（编号13208）.
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