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学习获得感是教育研究领域的热点话题,当前主要探讨内涵、结构、影响因素等关键问题。思政教育领域相关研究成果相对丰富,涉及维度主要包括认知、情感、行为。在非思政教育领域则主要涵盖知识、能力与情感。影响学习获得感的因素主要有学生个体、教师教学及学校环境。学习获得感的未来研究还应:关注不同学段、不同学科学习获得感研究;准确阐释学习获得感内涵和维度构成;编制科学规范的实证研究工具;系统深入剖析学习获得感影响因素。