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对于类似“1/5<()/()<1/4”的填空题,有的同学经常找不到解决问题的办法。其实,充分运用分数的基本性质,可以从两个方面简单、快速地找到答案:1.从分子入手。因为前后两个分数的分子相同,根据分数的基本性质,先把前后两个分数的分子、分母都分别乘以2,
For similar “1/5 <() / () <1/4” fill in the blank, some students often can not find a solution to the problem. In fact, make full use of the basic nature of the score, you can find the answer from two aspects of simple and quick: 1. Starting from the molecule. Because before and after the two scores of the same molecule, according to the basic nature of the score, first before and after the two fractions of the numerator, denominator are multiplied by 2,
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我国古今的一些建筑物,除了本身恢宏壮丽外,还习惯在其外围、顶端,点缀一些建筑小品,旗杆便是常见的一种。在广东梅州客家地区和闽西南客家人聚居地,给我印象最深的建筑物就
一木棉岛人都叫她番婆。番婆不是木棉岛人。她做姑娘时是岛外李庄上有名的美人。祖上出过翰林,番婆从小住的是祖上留下的李家大院。大院破落了,风光就如窗棂上的漆木雕花般褪
企业是社会商品经济的产物,它在商品经济发展的条件下发生和发展.而企业的健全和发展,又进一步加速了商品经济的发展.由于现代企业是在商品经济比较发达的阶段中,逐步发展和
7月22日至26日,“和平使命2009”中俄联合反恐军事演习在俄罗斯哈巴罗夫斯克市和我国沈阳军区洮南合同战术训练基地举行。本次实兵演练,中俄双方参演兵力各为1300人,参演装备
修武县实验中学是一所颇具规模的全日制初级中学,创建于1979年,总占地面积16000平方米,总建筑面积6452平方米,建筑占地面积2665平方米,绿化面积1500平方米。学校现有30个教学
摘 要： 在小学语文教学活动中实施师生互动是十分有必要的。在小学阶段，学生普遍具有活泼好动的特点，而师生互动则能有效地利用学生的这一特点，使学生在学习互动的过程中充分激发语文学习兴趣，提高小学语文教学质量及效率，促进学生语文素养的提升。本文以如何在小学语文课堂中开展良好的师生互动为主要内容，并以营造良好互动氛围、开展交流探究、提高教师应变能力这三点为主要突破口，进行相应的策略探究。 关键词： 小
正方:中华中学少年作家对青少年的影响利大于弊正方一辩:孙予正方二辩:林天骏正方三辩:徐映正方四辩:孔静反方:十三中学少年作家对青少年的影响弊大于利反方一辩:汪梦婷反方
敲响太阳的人──为人民兵工创建６５周年而作杨克林后来者阅读你就像从长夜跨进亮丽的早晨在岁月的无名高地上你曾是一把威丧敌胆的锋刃仿佛一场春雨浇进旱荒就发出铜的声音──
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