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目的：将以案例为基础的教学法（CBL）应用于皮肤外科教学中，并探讨其效果及可行性。方法以第四军医大学西京医院烧伤与皮肤外科2013年32名进修生为教学对象，随机分为CBL组和对照组，每组各16名。CBL组采用CBL教学法，对照组采用传统教学法进行皮肤外科学授课，对两组教学效果进行比较。结果两组理论考试成绩比较，CBL组中优秀者9名，良好者6名，及格者1名，无不及格者；而对照组测试优秀者5名，良好者7名，及格者3名，不及格者1名。 CBL组优秀率高于对照组（56.2%比31.2%），差异有统计学意义（P〈0