【摘 要】
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近读《石仓契约》第三辑（曹树基、潘星辉、阙龙兴编,浙江大学出版社2014年版）,其中《宣统二年一月二十九日叶兴财立退工本字》云：“今俱四至界内,任凭退主耕种狗罗,执批杉木桐子
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近读《石仓契约》第三辑（曹树基、潘星辉、阙龙兴编,浙江大学出版社2014年版）,其中《宣统二年一月二十九日叶兴财立退工本字》云：“今俱四至界内,任凭退主耕种狗罗,执批杉木桐子。”复核原契影印件,与释文相同。据语境,“狗罗”可耕种,则当为一种人工种植的农作物。然遍查农业类资料,不见此物;石仓契约中也仅此一见。因思契约类民俗文献中,
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摘 要：在素质教育的思想指导下，师生之间的对话是不可缺少的，其中课堂提问就是一种常见的对话形式。然而，提问不恰当也给课堂带来了时间和资源的浪费，教师在教学中要深入研究课堂提问的技巧，充分发挥课堂提问的引导、启发、深化、归纳等作用。 关键词：初中语文；课堂提问；层次性 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0079-02 DOI：10.16657/j
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幼教工作是一项艰巨而复杂的工作。教师素质的高低直接影响到幼儿素质的形成和素质教育实施的成败,应包括高尚的职业道德、先进的教育理念、健康的心理素质和人格特征、过硬