浅议小学语文作文教学方法的创新

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhjkkcd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入,国家对于教育行业的关注程度日渐提升.小学教育是学生接受系统化教育的一个比较重要的阶段,这一阶段为学生今后的学习打下了坚实的基础.在这一个阶段之中,小学语文作文的教学是必不可少的,这关系到小学生们的表达能力的培养和写作能力的培养.在这样一个情况之下,小学语文教学作为小学阶段学习的一个重要的课程,就更加需要进行创新教学,只有这样才能够使得学生们的各项能力得到培养.在这样一个情况之下,小学语文作文教学才能够使得学生们更加的热爱小学语文作文,学生们学习的将会更加的轻松,那么学生的学习兴趣将会被大大的激发出来.在学生们的兴趣被激发出来之后,教师们才能够更加有效的进行小学语文写作教学.
其他文献
基于中小学生的生活经验还不够丰富,且生活模式多数处于家校一线的状况,很难接触到其他的环境,故而他们的生命安全意识是欠缺的,甚至不懂得基本的自救方法.鉴于此,就彰显出了生命安全教育的重要性,即需要教育人员加强对中小学生安全意识的培养,帮助他们正确认识生命和安全问题.本文就中小学的生命安全教育展开了探究,并提出了相关策略.
美术是一门艺术,更是培养学生审美能力的重要课程,通过审美能力的培养能够提升学生认识美、评价美、创造美的能力.小学阶段是义务教育的初级阶段,在帮助学生树立正确的价值观,培养学生审美观念方面发挥着重要作用.本文以小学美术教学为主体,分析了小学美术教学中培养学生审美能力的现状,并提出一些学生审美能力培养的策略.
教育是强国之基,而传统的教学思想中有太多的填鸭式教学情况存在,学习更多情况下是通过大量练习题目来理解知识点,自然也就更多是处于知识的一个被动接受一方,忽略了自身研究、探索以及创新的过程,这样学生就只得到了应试的技巧,对自身的成长没有好处.因此,我国教育部门推进新形势教育改革,对教师的教学方式提出更高的要求,更为注重学生的创新意识培养.
在教育体系中,小学是学生人生观和价值观形成的阶段,对他们以后的发展和成长起到关键的作用.道德与法治这门课程能培养学生的思想道德和素养,为此,教师在教学中应注重提升学生的核心素养,让他们养成健全的人格和品德.本文从创设教学情境、明确教学目标、开展体验学习、整合教材资源的角度出发探究提升学生核心素养的途径.
中国传统文化博大精深,高中英语教师将传统文化融入到教学中,可以让高中生对中西方文化有更多的了解,同时有效促进高中生语言学习能力提高.教师可以立足教材寻找传统文化的切入点,或是通过英语练习等方式,融入中国传统文化.既可以帮助高中生以更高热情学习英语课程,还可以使传统文化得到更好弘扬.
近年来,随着教育教学行业的不断发展,新课程改革对新时代的英语教学提出了新的要求,更加重视学生的主体地位和综合素养的培育.基于此,“互动教学模式”在高中英语教学中得到了广泛地应用,该方法能够有效促进学生对于英语知识的理解,培养学生的英语学习兴趣,对于达成英语的教学目标起到了积极的推动作用.本文针对新课改下高中英语互动教学模式进行了研究探讨,希望能够促进中高中英语教学质量,推进英语人才产出,为新时代的英语教学改革提供有效参考.
教育是关系着全民素质的重要工程,除了学校负责基本教育任务之外,社区教育也非常重要,且社区教育资源丰富、主题涉猎各个领域,开展有效的社区教育将关系着我国国民的整体进步.随着互联网时代的到来,社区教育也将迎来新的发展契机,即开展线上教学活动,可真正打破时空限制,让人民群众接受丰富、实时且专业的相关指导.本文将具体阐述相关人员应该如何在网络环境下开展、优化社区教育活动,以线上教学去丰富社区教育内容,创新常规形式.
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.”一个敢于提出问题、善于提出问题、乐于提出问题的学生,通常是一个有主见、思维活跃的学生,所以我们可以从启发学生根据课题提问来铺设以问题为导向的教学之路.
随着信息技术的发展和运用,高中化学教师在开展实验教学和诸多教学活动中得到了很大的突破和帮助.在传统的高中化学教学当中,教师难免会由于实验材料不足、实验器具不够完备等因素降低教学效率,在信息化背景下,教师可以借助信息技术手段弥补传统教学欠缺,强化学生在化学课堂当中的练习和巩固,进而优化高中化学课堂效果.因此,本文将围绕信息化背景下高中化学课堂存在的改变,从将虚拟实验代入到课堂,弥补传统教学短板;善于利用计算机技术,突破实验过程疑点难点;促进化学教学创新改革,提高学生学习兴趣等四方面内容浅谈基于信息化视野下高
在我国的语文课堂教学中,学生是整个教学的主体,也是学习和推动语文教育发展的主体.语文的教学要做到师生平等交谈,在学习过程中,也要改变传统学生被动学习、被灌输知识、惟书本是从的模式.许多老师在进行语文授课的时候,保持长期固定的教学方式,这样会让学生感到厌烦,他们认为阅读无非是了解其含义,这种心理现象无处不在,对于学习语文没有任何帮助.因此,想要提高学生的学习兴趣,就需要老师创造良好的教学情境,灵活运用,巧妙地教学.