如何在初中物理教学中培养学生的想象力

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoumingjiang123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在人的诸多素质中,创造性是核心元素。想象是创造的基础,缺乏想象力就不会有创造性。培养学生的想象力,就是开发学生的智力,为培养开拓型、创造型的人才服务。爱因斯坦说得好:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界的一切,推动着进步……严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”因此,在初中物理教学中,培养学生的想象力是每位物理教师应该重视的。
其他文献
作为高中语文“半壁江山”的作文教学仍是一个老生常谈的话题,在这十年的教学工作中,我也摸索出了一些经验,或者叫想法更确切一些。我的理解是:作文就要努力使学生成为写作的主人
《电影产业促进法》于2017年3月1日起正式实施,为中国电影行业组织参与行业管理、自律规范、开展业务交流、维护会员合法权益等方面工作提供了法律依据和保障。去年以来,中国
由福建省宁德市陶行知研究会和中国闽东福华陶研奖基金会牵头联系,福安凌翔图书城慷慨向福安市锦桌头小学、茶洋小学和坂中中心校赠送图书1442册,价值8207元(其中锦桌头小学 4
本文从制度分析视角深入探究了社会发展作为一种制度安排的内在制约因素。剖析了社会发展的制度分析的方法论原则,进而对制度的一般涵议作了社会哲学阐释,揭示了制度在社会发展
文章以《基于自然用户界面的环绕声声像控制器设计》[1]中提到的论点进行实验研究,首先对基于自然交互界面的环绕声声像控制器进行简单介绍,而后对控制器中所需要的手势识别
期刊
布鲁纳说:“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。”众所周知,如果一个人对自己所做的事情感兴趣,他就会想尽办法完成自己的设想。
物理这门课程是高中教学科目中特别重要的一门课程,与其他的课程不尽相同,这门课程很有意思,它不只是书本知识的死记硬背,而是更多地结合现实应用的一门学科,需要与实验相结合,需要
物理实验是物理理论课堂的延伸,是实际应用物理知识的基础。高中物理实验应以探究式为主,改变传统灌输式教学的弊端,激发学生的创新精神和探索能力,让高中生在物理实验中积累知识
“教师即促进者”是新课程下教师角色的根本变化,是教师角色变化过程中一个飞跃与突变,是教师最明显直接、最富有时代性的角色特征,是教师角色特征中的核心特征。其角色行为表现