论文部分内容阅读
世界经济正从工业经济向知识经济转变,而知识经济就是“智慧经济”“头脑经济”,创造性的智力成果在经济增长中发挥着越来越大的作用。因此,培养儿童的创造力,已成为教育所关心的热点话题。 儿童的创造天性是与生俱来的,儿童后天创造能力的差异主要与家长、教师等成人的影响和指导有关。成人要学会正确指导儿童开展创造活动的方法,避免走入误区。