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班主任在对学生进行品德教育的过程中，经常会遇到学生们关注的点与老师想要他们关注的点不一致的情况，如果此时用威严强行教育往往事倍功半，我们应该拥有儿童意识，从学生的关注点出发，用故事来引导，潜移默化地转变学生的认知，达到教育的目的。
通过故事引导价值取向的案例实践
【摘 要】
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班主任在对学生进行品德教育的过程中，经常会遇到学生们关注的点与老师想要他们关注的点不一致的情况，如果此时用威严强行教育往往事倍功半，我们应该拥有儿童意识，从学生的关注点出发，用故事来引导，潜移默化地转变学生的认知，达到教育的目的。
【机 构】
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江苏省南京市南湖第一小学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2022年15期
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