地理比较法在高中地理教学中的实践运用

来源 :新课程·中学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongbeiljb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中地理是文科生重点学习内容,但部分教师应用的教学方法过于陈旧,其中有很多不足存在,难以提升教学质量与学生素质.在教育改革的影响下,地理比较法被应用到高中地理教学中,可以有效解决现有高中地理教学弊端,因此,将从地理比较法入手,联系地理比较法在高中地理教学中的常用方法,研究地理比较法在高中地理教学中的实践运用.
其他文献
2009年1月13日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布《第23次中国互联网络发展状况统计报告》,报告显示,截至2008年底,我国互联网普及率以22.6%的比例首次超过21.9%的全球水平。同时我国网民数量达到2.98亿,是世界第一网民大国。另据中国社科院发布的《2008年中国互联网舆情分析报告》指出,目前2.06亿中国人主要依靠互联网获取新闻信息,占网民总数的68.6%,中国网民的主体是
Objective:To explore the construction of metastatic spinal cancer(MSC) tissue microarrays and validate its value in immunohistochemical study of MSC.Methods:Par
近些年,上海的演艺市场很活跃,不同剧种、不同剧团各尽其能、各显风骚,其中扎根上海的民营院团成为一股不可小觑的力量,去年占据上海所有文艺院团演出场次的“半壁江山”。近
摘要:在多年的英语教学活动中,笔者发现孩子们都很喜欢说唱。将儿歌和歌谣引入小学英语课堂,不仅便教利学,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且能开启心智,发展学生的音乐节奏智能。本文试图从课前chant,激发兴趣;课中chant,巩固新知;课后chant,意犹未尽等三个方面论述chant在小学英语课堂教学中的应用。  关键词:chant;小学英语;课堂  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号
伴随着我国新一轮中学物理课程改革的深入进行,高中物理教学内容、教学方法和教学要求也必须相应地随着课程改革的要求做出调整。为了打破传统教学模式,建立全新的教学理念,
植物高生长是由于茎尖分生细胞进行分裂和延长生长的结果。由于环境条件的影响,生长过程表现出一定的周期,杉木的高生长有大周期、年周期及昼夜周期。大周期、年周期的节律,
在现代化建设日益发展的今天,社会需要全面的创新型人才,课堂作为培养人才的主要场所,想要培养学生的创新能力,首先教师要从自身做起,突破一成不变的教学模式,紧跟课改思路,
微内容的特点和应用范畴    所谓“微内容”,就是和引起社会普遍关注有重大意义的“巨内容”相对的概念。微内容(Microcontent)最早来自于Jakob Nielsen,用以描述一小段包含元数据的文本、图像、视频等信息内容。微内容可以是用户所生产的任何数据:一则Blog、一条评论、一幅图片、收藏的网址、喜好的视频节目等。也就是说,互联网用户所生产的任何数据,都可以被称作微内容。微内容将信息传播
广西贵港市覃塘治超站部分工作人员在收受超载车主的“保护费”后,不但让超载车辆免受处罚畅行无阻,而且还为他们通风报信,提供保护。2007年底,该站7名工作人员因犯滥用职权
初中历史课堂要以其特点入手,让学生用心灵去感悟历史,体会蕴藏在历史中的文明与人类智慧,在教学中,教师要有有效性的教学理念,采用灵活多样的历史教学策略,呈现出富于深意的