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习作,对小学生来说是一件既怕又难还做不好的事情。本文从"激发学生习作兴趣;丰富学生习作源泉;多方评价,体验成功"三方面,研究探讨学生快乐作文的策略和路径。
小学生快乐作文策略研究
【摘 要】
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习作,对小学生来说是一件既怕又难还做不好的事情。本文从"激发学生习作兴趣;丰富学生习作源泉;多方评价,体验成功"三方面,研究探讨学生快乐作文的策略和路径。
【机 构】
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福建省长汀县濯田水口小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年1期
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