推进国家治理体系和治理能力现代化中强化基层干部制度意识的探究

来源 :环球市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiguso198735
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
党的十九届四中全会作出“关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定”,强调“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是全党的一项重大战略任务”,要求“各级领导干部要切实强化制度意识”.作为中国特色社会主义事业的中坚力量,各级领导干部在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥着至关重要的作用,其中,基层干部处于国家治理的第一层级,其制度意识强弱,事关中国特色社会主义制度优越性的切实发挥和国家治理体系和治理能力现代化进程的推进,也影响群众切实利益的维护及其对自身制度的认同与追随.
其他文献
新《生物课程标准》更强调“倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养创新精神和实践能力的培养”。在高中生物课堂的教学中,应用思维
摘 要:核心素养的视角下,小学数学教师在“数与代数”教学工作中,应该重视几何直观的运用,通过全面的教学指导培养小学生“数与代数”知识的理解能力,借助几何直观的运用提升学生抽象能力、推理能力、模型思维等数学核心素养,全面增强学生的“数与代数”知识学习水平,充分发挥几何直观运用的作用,弥补“数与代数”教学不足,促使学生核心素养的发展。  关键词:核心素養视角;小学“数与代数”教学;几何直观运用  数学
当前,如何进行科技创新,提高“自主创新能力”,已成为举国上下非常关注的问题,这其中制度的创新是关键。改革开放以来,尽管我国科技体制改革取得较大成绩,但影响科技自主创新的体制
本文通过对荣华二采区10
期刊
近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也不断在改进和完善,许多新的教学方法也应运而生。对于高中生物教学来说,对学生的要求更加严格,而且高中生物课程本就有一
随着我国经济的快速发展,人们的生活水平和生活质量日益提升,与此同时人们对教育越来越关注,因此在新时代的大背景下构建高效课堂成为各层教育人士所重点关注的问题,即在课堂有限
中学地理课堂需要充分完整的体现出素质教育,教学过程中也应该体现出‘学生自主’的课堂情况,教师起到引流的作用,教师要积极地发掘学生学习地理的兴趣,引导其探索问题,并且自发的
农民工市民化是指离农务工经商的农民工克服各种障碍最终逐渐转变为市民的过程和现象,这不仅指户籍身份的变化,还包括职业、生活方式和行为方式的转变。中国的农民工市民化不仅
高中的地理学习为了满足学生的需求以朝着多元化的方向发展,学科的教学依旧保持着以核心素养为前提的教育方式,核心素养的提出有利于落实学生的学科素养培养,帮助学生全面发展,建
推行素质教育是我国教育事业总体课程目标中的一项重要指标,它主张教师在对学生进行能力培养时应兼顾其心智发展,塑造其良好品质,使之成为德行兼具的应用型人才。因此,于高中历史