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文章把评价教学效果的着眼点放在学生的"如何学"和"学得如何"两个方面,如果学生的积极性没有调动起来,一堂课后学生收获寥寥,教师教学艺术再好,我们也不能说这堂课教师的教学效果好.因此,学生学习良好的效果是我们改革的源泉.
应用性本科教育改革研究
【摘 要】
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文章把评价教学效果的着眼点放在学生的"如何学"和"学得如何"两个方面,如果学生的积极性没有调动起来,一堂课后学生收获寥寥,教师教学艺术再好,我们也不能说这堂课教师的教学
【机 构】
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山西师范大学工程学院
【出 处】
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科学之友
【发表日期】
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2004年期
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